◎新闻标题：高中弹性学习时间 恐沦自习课
◎新闻来源：联合报
◎新闻日期：2020-09-28
◎新闻内容：
十二年国教新课纲，高中阶段首度增设每周二至三小时的“弹性学习时间”，提供学生一
门空白课程，进行自主学习、学校特色活动等。但有学者表示，高中弹性学习时间因配套
不足，导致师生不理解自主学习而沦为“自习课”，该新变革恐徒具形式，丧失弹性学习
精神。
近期一项调查发现，有五成五的新课纲高中生认为，自主学习要达到的目标不明确，是最
大挑战；也有四成四学生认为，不确定自主学习计画与升学要如何对应；在教师方面，有
五成以上认为自主学习的最大挑战，是学生“自律不足，忍不住滑手机”。
调查也发现，公立高中尤其明星高中，因校风较自由，学生自主学习的弹性大，提出自主
学习计画比率低；相较之下，私立高中因为家长对学生的学习成果期待高，老师在自主学
习上的引导、介入较高，提出自主学习的比率达八成三。
屏东大学教育行政研究所所长刘镇宁说，新课纲主张自主学习精神，目的是以学生为主体
，每个人的计画都要多元化；但要达到这个愿景，政府必须有系统推动老师培养自主学习
力，否则不了解自主学习精神的老师，只会让自主学习沦为自习课。
高中优质化暨课纲前导学校北一区召集人薛晓华也说，高中生升大学后，要立刻面临高度
自由学习阶段，高中是关键衔接期。
但北市成渊高中英文教师李宜桦说，过去教学被诟病，太填鸭，孩子也欠独立思考能力；
新课纲弹性学习时间把课表松绑“留白”，目的就是让学生喘口气，有空白的时间来反思
、或从事自己有兴趣的研究。即便弹性学习时间变成“自习课”，只要孩子有学习、而非
休息，不是坏事。
李宜桦也举例，班上卅四位学生，每个人的兴趣及性向不同，未来想就读的科系也不一样
，弹性学习时间也让孩子各自天马行空做研究，像有学生这学期以日本震灾为题，探讨日
本常见地震灾害，却仍有很多地区的木造建筑没有抗震效果的背后因素。
小档案／何谓弹性学习时间
高中新课纲首度新增“弹性学习时间”，依据各校规画，高中生平均每周可有二至三节堂
数进行弹性学习，例如自主学习、参加学校规画的选手培训、充实或补强性教学、特色活
动等。学校也应协助个别学生拟定专属的自主学习计画。
◎原始连结：https://udn.com/news/story/6885/4893617

当初多元选修也一堆学校变相上正课...

合理

高中图书馆的藏书量其实蛮少的 大家都心里有数

学生自律不佳才是自主学习的最大障碍

当初多元选修也一堆学校变相上正课...

合理

高中图书馆的藏书量其实蛮少的 大家都心里有数

学生自律不佳才是自主学习的最大障碍

要学生自律是不是搞错什么了…就连以前受军法管制的职业军人都做不到自律被判军法了…自律不是义务，他是违反本能的产物，人本来就不会自律，所以才要学习

所以“自主”学习就很难实施

完全不意外吧

出发点很好，但没考虑到实际情况 ...等著失败后检讨吧

太过理想化了

笑死 根本意义不明 还不如直接提早放学

跟综合高中的空白课程有像

躲在象牙塔里的教育部 想出来的政策

电脑也老旧无法跑新程式

当初多元选修台上上课，台下自习课

我觉得自主学习变成是要增加本来就会自主学习的人的作业，不做的人还是不会做

是给本来会自主学习的人更多时间学习吧

活在象牙塔里的教育家一堆 前线事实就是学生很多太自我,能够自制力自动找到学习的主题的人少之又少后段学校你要学生准时交作业都很难了 还要他们自主?根本脑__的教育家一堆, 空有理论却毫无实际教学经验的咖

别这样 自古以来前端的人都在尸位素餐 咳咳

现在是连前段高中要求准时交作业都有困难

我倒不觉得是自律问题，老师没有引导学生课外学习只给每周不到三小时，还没规定连三节，到底要自主什么哪有体育美术音乐实验是可以在一小时不到生出东西的？制度都学一半再来批评学生不自律，根本东施效颦

母汤

我这边高中自主学习是学生提交申请单 就可以到校外参访实察 还不错