※ 引述《zkow (逍遥山水忆秋年)》之铭言：
: 【释字784出炉】保障国高中小生诉讼权 被记过可提行政诉讼
: 上报
: 王怡蓁
: 2019年10月25日 下午6:20
: 台中高中一学生被记过，不服打官司却遭行政法院驳回，因此声请释宪。这并非第一例学
: 生因学籍、记过而提起释宪，先前也曾有过司法院释字第382号解释及684号解释。25日大
: 法官做出第784号解释，理由指出，应保障各级学校学生的诉讼权，如果学生权利遭侵害
: ，不限于退学等处分，只要程度够严重，就可以提起诉讼救济。
: 司法院指出，有两学生的案件声请释宪，一案是台中长亿高中的学生，分别因嘴上叼菸以
: 及无照骑机车，遭记大小过各一次；另一新竹国中的学生则是因请病假，补考后遭打折算
: 成绩。两案皆在行政诉讼过程中，遭以释字382号解释驳回，其中主要理由就是需影响到
: 学生身份，像是退学才能提诉讼。
: 学生被退学、记过到底能不能提起诉讼？在释字684号解释中就已扩大解释到大学生的权
: 利受损，可以提起救济，但未包含到国小、国、高中学生。当时，司法院长许宗力还在不
: 同意见书中提到，“有权利就有救济”，特别也针对中小学生的诉讼权进行讨论。
: 解释文指出，由于宪法第16条“保障人民诉讼权”，各级学校学生若是权利被学校以公权
: 力侵害，就算不是退学的处分，只要够严重，都可以提起诉讼。大法官指出，因此需要变
: 更第382号解释，382号解释只针对会影响学生的身份的处分，像是退学。因此，本号解释
: 的重点在于，救济范围比382号解释还大，即使不是退学，也可以依法提起行政诉讼，没
: 有特别限制的必要。
: 大法官表示，该释字的重点是往后行政诉讼不能仅以382号解释就驳回，而是看个案的权
: 利侵害程度。至于在国中生案的评分办法部分，则是不受理改变评分办法，大法官的理由
: 是，当事人未说明评分办法如何违宪，而且学校后来就改变评分办法，大法官审查的重点
: 在于到底有无侵害学生权益，而不是评分办法本审。该二案可以提起再审，未来学生权益
: 受损也可提起行政救济，但不溯及既往。
: https://s.yam.com/Mjqdg
: 不知大家对此看法如何？
: 对于学校以及教师未来会有多大的影响呢？
: 真的会去提出的学生会有多少
大法官很会保障律师与为考试制度铺梗维护喔
行政诉讼一提起，这不是个啥能当事人很容易自己说给法官听的东西
一请律师，几个万就掰了……
然后行政法原本已经够祭拜了，没事又要冒个程序法跑出来作乱……
这下有广大案源赋予正当性，考生就得吞下去夹着双腿好好念了
只是嘛……一个案若打三庭可能要九个月，遇上考试以及出国玩又得请假递延
(好啦，全权委托律师自己可甭出庭)
若一下被记过后即时不爽提告，
一审打完可能二上结束，收到盖红印判决结果多五天十天寒假过年来个喜气……
再上诉可能就升高三了……
到时候发现，学测根本不鸟这规定与记录……
打心酸的，干脆彻告，法官律师都happy
果若之后学测要参考在学期间品行，
以这时程来看，被记过提起诉讼也不能晚于高二上前半段……
不然可能升了大学同学看你收到这判决关心/嘲笑你……