1.本文为 台南大学文化与自然资源学系 面试资讯
2.作者只是工作人员，所有内容仅供参考
零、面试与报考之前
了解这个系的课程规划为何？有什么出路？你想从这里获得什么？
一、表现你的“实践”
最理想的面试者应该是，对某个领域有兴趣且有钻研，并能以口头或书面的方式表现
。如果面试者只说：“因为某某原因，我对史地有兴趣。”，实在很难看出这位学生是否
实践自己的兴趣。
这时候老师们会透过问问题来确认，最快速的提问方法，便是从“原因”去延伸。例
如学生说：“我常去家乡的庙宇，所以对庙宇文化有兴趣。”，老师们便会询问该生对家
乡庙宇的理解，或是其他更深入的问题。
具体提问：
1. 你对家乡的庙宇主祀神、建立背景有了解吗？
2. 参加历史（地理、哲学或其他）营队后让你对该领域有兴趣，那让你最印象深刻或学
到的是什么？和文资系有什么关联？
3. 你说ＸＸ书启发了你，这本书的主要内容是什么？
二、生涯规划
“你未来想从事什么？”
这个问题的大宗回答为：导游、小学老师、公职人员。学生们通常会同时回答这三个
，差别在于排列顺序不同。
“成为ＸＸＸ，你需要具备什么特质？你拥有哪些？”虽然是很落俗套(?)的问题，但还
是好好准备吧，有具体的实例是最好不过的。
（虽然面试不太会问，但若真心要从事小教，最好留意南大的师培修课规定）
（另外，这个系并不是师培系所，需要另外考试才具备修习资格）
三、附加的才华
蛮多高中生身怀十八般武艺，体育、艺术、语言、写作等，这些东西可以放在备审，
但要仔细想想“这些才华与文资系的关联度”。举例来说：田调要体能、文创要艺术、研
究地名要语言、论文要写作等。讲得越深，深到能看出企图心越好。
具体提问：
1. 参与长跑（台球社、漫研社等）对你的影响是什么？
2. 这些绘图作品是你的创作吗？你知道什么是文创吗？
3. 你擅长台语，那能为我们用台语介绍家乡吗？
四、小论文的成果
有些高中会鼓励小论文的写作，其中一个原因是有利于大学备审，事实也是如此，毕
竟多了一个“成果”。我不太确定老师们怎么审视这些小论文，但面试者至少要答得出“
这篇小论文在写什么？”以及熟悉行文中的专有名词。
系上有位老师，若看到问卷分析，便会询问：“这个问卷是怎么做出来的？”
多数的学生会回答“google表单”、“放在社群网站供人填写”，但个人认为，如果
回答“如何分析”会比较令人印象深刻。
具体提问：
1. 能简单说明这个问卷（或地图）是如何制作的吗?
2. 你在这篇小论文中提到的XXX是什么意思？
五、关于台南
毕竟是在“台南”大学的文化相关科系，系上也有开台南学的必修课程，不论是在地
人或外地人，都尽量准备一套对于台南的理解。（可从美食、古蹟、文化、城乡差距、南
北差异等等切入）
具体提问：
1. 你对台南的理解，是如何形塑的？网络、家人还是其他？
2. 你对台南的哪个部分最感兴趣？
3. 你最感兴趣的台南古蹟是什么？
六、特殊的家世背景
若考生拥有新住民、原住民、离岛或其他特殊身分，花些心思了解家乡与家人，大方
展现自己的与众不同吧。（家乡物产的经营现况、语言能力、文化差异等等）
具体提问：
1. 你知道你的家乡物产的产品流向吗？
2. 你平常会和家人说越南语吗？
3. 你知道你家乡的XX古厝吗？对它有什么了解？（历史、经营现况等）
七、写在最后
除非学生的家庭背景特殊或自己在备审资料中提及，否则系上老师不会特别去问太专
业的问题。准备面试的最好方法，就是熟悉自己的备审资料，设想延伸的问题。
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这个科系不是很热门，板上也找不到资讯
所以来抛砖引玉，希望能对未来的面试者有帮助 XD
如果有什么问题或建议，欢迎推文或来信讨论，谢谢~