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zkow (逍遥山水忆秋年)
2019-04-15 09:56:56大学招联会:弱势生没钱补英数 不利考试分发
〔记者林晓云/台北报导〕大学招联会昨天公布大数据分析指出,弱势生在需要资源补强
的英文和数学等学科表现较弱,在以笔试为主的考试分发管道,较为不利。
招联会执秘戴念华表示,分析一○二至一○六年经济弱势族群与一般生的指考成绩,国文
、历史、地理、公民等文科成绩,差距不大,单科平均成绩约相差在四到六分间。英文与
数甲则平均相差可达十五分以上,数乙、物理、化学、生物考科,弱势学生成绩也落后十
分以上。弱势生成绩较差的考科,正是常需较多补习、课后投入资源去补强的学科,这也
是导致家庭经济弱势学生成绩较落后的原因。
此外,招联会分析一○六学年学测成绩也可看出,五成一般生的成绩在均标以上,低收入
户家庭的学生只占二成五。相对的,弱势家庭学生有七成五学测成绩在均标以下,后标更
占近四成二。
比较基北区与东区三个入学管道录取名额比率,基北区透过考试分发录取比率与人数都是
全国之冠。花东则是繁星入学比率最高,申请入学也比基北区多十一个百分点;考试分发
入学比基北区少了十七个百分点。
戴念华分析,甄选或考试分发,第一道筛选都是考试,弱势生比较会卡关。若能筛入甄选
第二阶段,大多数校系能看到弱势生强烈的学习动机,反可使录取率提高。数据来看,弱
势生想靠指考分发拼翻身的机会较低。
台大:只看单一年统计 未必准确
但台大电资学院院长张耀文不认同指出,申请入学中低收入生的比率,应要扣除特殊管道
如清大旭日组、交大乾坤飞扬等,才是较公平的比较,而一○六学年弱势生申请入学比率
高,也可能是中低收入户学生数量增加,只看单一年统计,未必准确。
https://m.ltn.com.tw/news/life/paper/1281533
虽然知道弱势生条件相对比较差
但这样直接针对有补习的人,感觉有点好笑
学校的义务不是课堂上就应该教好吗?
大家怎么看?
嗯,每次不认同就说该做相反的动作,他有没有问题......
作者:
Fanlic (slideaway)
2019-04-15 10:17:00台湾很多官僚就是喜欢把事情的成因单一化然后装死啊
联络簿就算了,你那个内容可不可以制式点,不要冒出好像在同温层的东东好咩光检讨学校有什么用,教得好就只是能因材施教而已问题是有谁高中想念多久就念多久
作者: Vichiang 2019-04-15 11:30:00
为什么英数物化生差距会来大?因为医科有一堆有钱小朋友重考啊,我不是弱势生,但这的确有点小问题
作者:
ddss (像风一样)
2019-04-15 12:09:00所以大学招联会是补习班股东的角色~
还有人补备审补面试 也一起废掉好嘛!你如果看到医牙的二阶 你马上看到最残酷的一面光穿着,那个弱势的 马上投降输一半
作者:
Shower360 (Shower360)
2019-04-15 12:33:00智障招联会,补习根本不是必要,把问题推给补习实在白痴
作者:
hayashi24 (hayashi24)
2019-04-15 12:39:00我从小就没补过习 英数还不是都15
其实弱势生缺的不是补习班 而是读书的时间 很多弱势生放学回家就在帮忙家里或是去打工,回家都不知道几点了 隔天迟到又会被老师靠腰 能读书的时间真的有限背单字通常都是骑脚踏车上下学的时候背 数理方面除非真的天赋异禀 不然没时间动手去算 能有多好我是不相信尤其国中就出去打工的,往往都是去夜市,收摊都凌晨了,隔天又是七点半前要到校,上课精神差 晚上又没时间读书 补习绝对不是最重要的因素
是我看错还是大家眼睛脱窗招联不是说较多非学校以外的资源吗?怎变成只有补习@@要马各种没空,不然就是真的没钱各种没空有的也跟经济弱势有关干嘛?读书的时间不是非学校以外的支出啊= =
作者: petitnoir 2019-04-15 14:00:00
分数的差距重考生应该拉了不少
作者:
kkkuccu (哈哈哈比)
2019-04-15 14:21:00有人看得懂sunsky在说什么吗 我是看不懂啦
作者:
ckscks178 (奇蒙å)
2019-04-15 17:03:00太阳天空的推文直接跳过就行了
新闻标题诱导吧,看到补当然想到最主要的就是当然不一定只有补习,也包括能问的人(亲人,亲人找的家教) 正式学习前可以接触的类似知识量差异...等
作者:
a210510 (随风)
2019-04-15 19:51:00数学哪需要补习 没天份不努力 就乖乖下去
作者: Vichiang 2019-04-15 20:14:00
感谢楼上为我们完美示范什么叫作没有同理心有钱可以做到的事情很多,但同时也会让人反思自己、了解到自己的不足与谦虚,希望大家在未来能慢慢体会到
作者:
a210510 (随风)
2019-04-15 20:22:00有些弱势家庭的学生早就自暴自弃 教了是有屁用 有些上辅导课还只会滑手机
其实有个问题,为什么说 弱势生强烈的学习动机? 这个结论怎么得来的?