其实个人觉得这也不错，有些人对物理有兴趣，
但是在考大学时分数却没达到门槛而被刷掉，
有些人念大学为了好找工作，有些人则是对该领域有兴趣。
当然以能力收学生没有问题，但若学生有兴趣也没理由拒绝就是。
本系今年个人申请采计之学测科目，为国文、英文、数学三科，有些同学或家长可能有
这样的疑问：
“为何应用物理学系不采计自然科成绩？”
在此，本系谨以本文正式回复这个问题。
学生在大学毕业之后即已成年，必须自己为之后的人生负责。因此，大学教育的目的，除
了教授各领域的专业知识之外，还需要协助学生培养适应当今急速变迁、且日趋复杂的社
会型态以及就业需求所需的能力，包括：
逻辑思考：能够分析、拆解复杂的问题，以找出解决问题的突破点以及路径，需要清晰的
逻辑推理能力。
国际视野：当代的人才必须具有全球移动力，并能利用网络上的各种语言的资源以随时跟
上时代的脚步，故外语能力不可或缺。
跨域协作：当代的工作，往往需要来自不同领域的人才组成团队进行合作，因此表达、沟
通与协调的能力更形重要。
上述三项，是每个现代人，不论其专业为何，都需要的能力，这三种能力对应的基本学科
即分别为数学、英文以及国文。此三者的本质都是“语言”，数学为“与自然对话的语言
”，国文与英文则为“人类互相对话的语言”；而语言是执行教育不可缺少的工具，语言
能力（包含数学）较佳者，与老师、同学、教材资料之间的沟通较为顺畅，因此在专业科
目的表现也较佳，此为本系采计此三科目的原因。
“好，采计这三科我可以接受，但是为什么不采用包含了物理的自然科呢？你们难道不重
视物理吗？”
当然不是。
学测自然科包含了物理、化学、生物、地球科学四个科目，虽然同属自然科学领域，但其
内容、特性以及学生对此四领域的兴趣，还是有相当的差异，学生在物理单科的表现，与
自然科学测成绩之关连性，远不如国文、英文、数学这三领域与其对应科目学测成绩之关
连来得明确。自然学测成绩，是否为判定学生的物理能力的有效指标，不无疑问。
因此我们认为，要判断学生在物理领域的能力，必须采用比学测自然科的成绩更加长期、
明确、且有效的指标，也就是审查资料。
本系个人申请，学测分数的采计以及审查资料各占百分之五十。审查资料包括历年成绩单
、自传以及读书计画。比起自然科学测成绩这个模糊的指标，上述审查资料更能有效的呈
现出学生在物理领域的兴趣与能力。因此，如果物理是你的拿手科目，或者你对物理很有
兴趣，不用因为我们学测没有采计自然而感到疑惑，尽管选择东海大学应用物理系，你在
物理领域的能力，绝对不会因为自然科的采计或与否，而被错估。
“就算你说的都对，把自然科纳入采计，也不会怎样啊？你看报纸去访问补教业者，他们
说物理系不应该不采计自然，要教育部、招联会管一管，要求‘各科系采计对应的基本专
业学科，让所选学生素质与科系教学吻合’，我觉得补教业者讲的也有道理啊。”
补教业者的专业，是将学生训练成考试机器，让学生能进到录取标准高于其能力的科系，
以达到所谓的“CP值”，这点我们不予置评；但是补教业者透过媒体喊话，向教育部、招
联会下指导棋，欲干涉大学科系如何选才，实属逾越。现行大学多元入学制度，就是为了
打破以单一考试成绩做为录取学生的标准，我们以国文、英文、数学这三个学测科目来筛
检基本的逻辑推理与语文沟通能力，搭配学习历程的完整资料进一步来看学生的素质、兴
趣以及与本系教学的适性，这种方式有哪里不能“让所选学生素质与科系教学吻合”了？
此外，本系选才采取更开放的态度还有一个深刻的原因：善尽大学的社会责任。近年来，
媒体经常因散播假新闻与伪科学而被视为社会的乱源。本系深感科学传播的重要性，故将
“促进科学与社会的对话”列为本系教育目标之一。为此，本校推出兼顾专业与博雅教育
并重的“东海大学院”制度，本系更设计了一系列科学传播课程，且获教育部计画的支持
。除科研人才与高科技工程师之外，本系也期望能培养跨领域科学传播人才，因此我们不
将没有选考自然科的同学摒除于门外。如果你有志于科学传播，就算你高中时没有好好学
过物理也不用担心，我们的专业师资与课程，将为你打好自然科学的基础，并且让你学到
科学传播的理论与实务，一起来提升我们这个社会的科学素养。
本系成立逾六十年，作育英才无数，去年更有系友当选中央研究院院士，对于选才标准的
订定，经过仔细的资料分析与慎重的考虑。当今的社会与产业，需要的是多元化、跨领域
的人才，与其固著于单次学科能力测验的分数与采计，还是多花点心思在探索自己的志趣
以及大学科系的教育内容，对学生、对学校、对社会都更有好处，仅此说明。
东海大学应用物理系
http://phy2.thu.edu.tw/web/news/detail.php?cid=6&id=289