先上本次的分享讲义
古文三十篇逐字翻译题目
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古文三十篇逐字翻译答案
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任何国文科题目都可以在里面询问~~
先作个简介：93学年度国文指考89分(全国前两百名)，
台大中文系毕业，从事国文教学已十多年。
这十几年来，对于国文科的准备方式颇有一些心得，
我打算将这些要诀以及讲义分享出来，
让“不同程度的考生”都能得到一些帮助。
我不谈文学之美，也不强调国文对未来的重要性，那些都太遥远
在这里我只做一件事情：
告诉你们怎么最有效率的准备国文科，怎么让自己的分数进步。
我谈的重点分成五大类：
1.分析国文考题的命题方向
2.说明国文科的准备方式
3.提供各种题型的答题要诀
4.提供补充资料及重点整理
5.给予各类题型的题库及详解
要谈的重点不少，文章也就短不了，
我会分好几次逐步打完，一个一个重点细谈。
如果你看完了仍然有疑惑，或是私底下有国文题目想请教我，
或是想请问在剩下的时间该怎么规划进度，
或是该选择哪一本复习讲义与题目……
欢迎加Line：http://line.me/R/ti/g/G3UxaWg57G
我会尽量帮忙~
正文开始
一、国文科到底有没有范围？
答案是有，也是没有。我们先看一下106国文科指考的试题：
https://goo.gl/5giSqi
我们把焦点放在单选的第6题、单选的第12题、以及多选的第22题。
因为这三题正好代表国文考题的三大方向：
记忆型、核心概念型、情意型。
记忆型的题目是有明显范围的，那个范围的定义是：
“参考书一定找得到，只要你够努力翻阅，这种题型的答题正确率就非常高。”
而核心概念型及情意型的题目，基本上题目的叙述文字你不会看过，
所以在“文字”上，我们姑且认定是没有范围的。
但怎么提高这两种题型的答题命中率，却有一套规则可以依循，
我会一步步介绍各种有效率的准备方式。
然后请忘掉“国文科都是靠语感没范围念了也是白念”这种说法，
这其实非常地不精确！任何科目包括国文，都有一定的准备脉络跟考试要诀，
只是看你运用是否得宜而已。
二、我该怎么有效率的准备国文科？
答案是：用题型准备。
无论是哪一年，国文科的任一考题都不可能超出这三大方向。换句话说，
如果你准备国文科的方式，是从第一册拿起来一课一课翻阅；
抢救国文大作战拿起来一面一面背，那是很没有效率的方法
(或者说不一定是适合你的方法)！因为你只准备了记忆型的题目，
你一定会发现，每次做国文的历年试题，总是有一大堆超出课本的题目，
怎么准备，好像都不能反映在分数上面。
你的国文科里，一定有比较擅长的区块跟不擅长的区块，
重组、新诗、文言阅读、形音义、修辞、国学常识......
你应该先确定自己的弱项在哪里，
然后将自己的时间按照比例分配给各项。
强项可以分少一些，弱项应该占去你大部分的准备时间才对。
换句话说，如果想确实让国文进步，
第一步是制定强弱项的时间比例
第二步是寻求解题要诀，解决自身盲点
第三步是找寻大量而优质的题目反复练习
三、记忆型题目该怎么准备？
我们先从看得见摸得着，最好准备的记忆型题目下手。
记忆型细分为很多类：
形音义、成语、书信、柬帖、年龄、季节、节日、古今语异同、
修辞、国学、人物典故……
以上我通称为A类。
另一类是B类，内容只有一种：“文言阅读能力。”
先谈A类：
人的脑力有限，短时间内背完A类是不明智的，
我建议一个礼拜准备A类中的一到两个细项，
每个细项背完后，写五十题针对这个细项的题目，并仔细订正。
准备一本笔记本，将记忆模糊处摘录，利用零碎时间复习，
之后每一周约做这个细项的五到十题维持记忆即可。
另外所谓记忆，不代表是死背，如果你时间足够，
用理解的方式分析记忆类的重点，反而能记得更牢。
如弱冠之年是二十岁，这需要记诵，但为何弱冠之年是二十岁呢？
其实是出自曲礼的这句话：
“人生十年曰幼，学。二十曰弱，冠。三十曰壮，有室。四十曰强，而仕。”
在古代，男子二十岁成年，此时要举行加冠礼(戴帽子)的仪式，
但身体状态未到达极盛，因此称“弱”。
这样分析过一次不仅不容易忘，同时也可以把其他的资料一起拉进来准备，
在这个例子中，人生各个阶段的年龄称呼，可以在一次分析及背诵中完成，
其实效率是很高的，准备国文也不会那么无趣。
那每个分类有每个分类的典故跟准备要诀，这个段落谈的是方向，
所以关于各个分类的具体资料及要诀，要在以后的章节才会一个个详谈。
接着谈B类：
B类只有一类，所以准备要诀会在此处全部谈完，
首先，我给出两个大方向：
1.将文言文视为英文单字，如果不具备“逐字翻译”的能力，
不要说你有准备文言。
2.以古文三十篇为经，作者其他名篇为纬。
文言文的字词有两种：第一种字词看起来难，但其实相对好准备，
考题中通常只有一种字义。
如：鬻是“卖”、“觥”是酒杯、“硁硁然”是鄙陋而顽固的样子。
正因为现在的白话文不太使用这些字，所以你看到了，反而会特别注意。
第二种字词看起来简单，但事实上很不好准备，原因有两个：
1.看起来简单，是因为现在也会使用这些字词，
所以学生反射性以为自己懂得这个字词的意思，
但事实上在古代，这个字词跟现在的解释天差地远。
2.这些字词通常为一字多义，学生背了一个意思，以为自己明白了，
但其实这个字词在古代拥有其他解释。考试最爱考其中的分别，
出题者认为这样可以有效鉴别出学生的国文(文言)程度。
举例来说，“缘”这个字，我们现在的解释是“缘分”，
但在古代它其实还拥有其他解释，
“缘溪行，忘路之远近”中的解释为“沿着”；
而“缘木求鱼”的解释为“爬”。
景这个字，我们现在的解释是“景象”，
但在岳阳楼记“春和景明，波澜不惊”中的解释为“日光”；
而台湾通史序“我先王先民之景命，实式凭之”的解释为“广大”。
这些都是常考题，请你问问自己，现在的你，会吗?
无论是第一种还是第二种，如果文言要好，
都必须扎实的弄清楚这些字词的差异，
而CP值最高的做法，就是：
“逐字翻译”文言三十篇
我在这里提供文言三十篇的逐字翻译题目，
帮各位圈选出考试常出或容易混淆的文言。连结如下：
古文三十篇逐字翻译题目
https://drive.google.com/open?id=0BzvN62nQwn5JVmxzN3hoZ2hjTXM
古文三十篇逐字翻译答案
https://drive.google.com/open?id=0BzvN62nQwn5JaV9pdHh3T28wTjQ
读文言三十篇至少要达到这两种强度：
1.圈选出来的文言，怎么考都是全对。
2.从三十篇中随机挑出一句文言，你可以不假思索地回答出处。
如果没有做到这种强度，不要跟自己说你有认真准备文言。
现在的课纲正在调整文言，但相信我，不管怎么调，
三十篇缩成十五篇还是十篇，一样用三十篇的范围去作准备，对你只会有利无害。
假设三十篇用这种方式解决完了，那我们就开始第二步：
翻开你的工具书如抢救，翻到字义篇，里面会出现几十个一字多义的字词，
请每一到两天背一个字，书中都会附上例句，请一定要翻译例句，
最终要做到看到这个字，脑中就能浮现其中几个古代最常见的解释。
最后一步，是去看三十篇作者的其他经典作品，
如：欧阳修的纵囚论、白居易的长恨歌或与元微之书、柳宗元的三戒……
阅读这些作品除了增加文言词汇、让自己更频繁地接触熟悉古文之外，
还有一个好处：考试很容易直接拿这些作品中的文句命题。
(碍于篇幅，不完整列出所有作品，如果想要知道各作者的经典补充作品，
也可以私下询问我。)
好，那第一次的分享就到这边，下次会谈各类题型的准备要诀(几天后)，
题型很多，不可能一次谈完，如果各位想要我先谈哪个题型，
也可以推文让我知道
祝各位国文突飞猛进，学测15级，
考试会的都写对，不会的都猜对，
我们，下次见~~~~~