之前PO了可以跟大家讨论课业的邀请，蛮多人询问读书的想法。
想说发文分享，或许能更有效益。
不过以下就是我个人想法，不代表一定对或适合每个人，不同程度不同脑袋构造不同目标
不同资源的人，读书方式当然就不一样，选择适合自己的最重要。
一科一科来。我猜文章应该会很长。
PS，我重考过，第一年考65，第二年自学重考考到了71，国13，英社14，数自15。
关于国文，基本上分成两部分，题目和作文，题目分成两类，背的和理解的，作文分成两
类，分析的和长文。
关于国文，坦白说第一年我完全没有任何想法，有补习，不过那老师讲的有些零散，我在
古代人事物理解上理解进步很多(他真的很会讲故事)，但总觉得好像少了一个系统性。
因此第一年，我国文基本程度还是不烂，但没有那种来一题我杀一题的自信。
重考那年换了一间补习班，那间补习班风格是一个礼拜一本讲义，讲义最后会有菜根谭之
类的话，一本讲义一个主题，每本讲义老师一个礼拜上完，背后有题目，题目有详解。
在那样的系统下，我有了一个礼拜打败一个单元的信心，国文能力有没有变强我不知道，
但信心多了很多。
如果身边没有这样的补习班或没有办法有补习的资源，建议买那种把题目分单元出的，一
次一百题字音字型，接下来一百题重排字句之类的，我觉得狂写类似的题目，容易抓到手
感，找到每个单元解题的技巧，如果找不到，去问老师连续十题同一个单元的题目，或许
就会发现老师只固定用某些技巧了。
如果需要一整份的混合题型，建议网络上找历届模考题，蛮容易找到的。
理解型的题目难以准备，阅测啊，哪一个不合理啊等等，很难，所以训练的方式就是每一
个题目不管答对或答错，都要有强烈的理由，不能用"感觉是C"这种说法放过自己，一定
要抓到出题者敢这样考是因为某某段某某句话等等，才算真的懂。抓久了就会了，就能了
解出题者逻辑了。
题目的重点在于，要快，国文很常遇到的问题是写不完，每次练习整份的考题，一定要想
办法题目加作文限制在时间内，习惯了之后，才不会上考场狂紧张。
关于作文我能力不好，不给太多建议。
我第一年作文神差，基本上三大题都只有拿到一半以下的分数，第二年也没有好到哪去。
但我第二年因为自学重考，时间自己安排，休息的时候我一直看简媜的水问和女儿红，我
看不多散文，但这两本书我几乎是到背起来的地步，然后想这几段话能够用在什么样类型
的题目。
做法好不好不知道，但我知道我很容易因为简媜文章风格，结果作文长文都是悲哀情绪。
然后特别强调作文很重要的是，看懂题目并且切题很重要，很重要，很重要，超多人忘。
关于英文我很烂不多说。
我只能说我遇到很好的补习班老师，她后来出国念书，我受她影响很深。
她会一篇一篇帮人看英文作文，从高二时她就愿意跟学生用英文交换日记，她的用心我真
的没有看过任何其他老师能做得到，不管学校或是补习班。
能够遇到她我很荣幸，也因为跟她算熟，所以高三去上课都很抖，怕被发现没写作业，读
得不够多。
然后她做的英文补习班讲义也是一级棒，我利用她做的讲义抓到很多重点单字，我从来就
不抱着四千五百单狂背，或是一本小本的学测必背讲义。她的讲义很用心，一遍一遍读，
慢慢也就把重要单字都记起来了。
我的单字记忆是一次一次看着英文内容记起来的，忘了就查，查了再忘，忘了再查，有查
过一次两次，有没有尝试查了再记第三次第四次呢？
如果它出现那么多次，它肯定值得。
如果你愿意花够多的时间在英文上，肯定就会遇到那些重要的单字一次两次三次四次。
如果没有补习，一直做模考题查那些单字通常也会有效果。
然后英文还有一件很重要的事是，千万不要觉得每个单字都要会才能作答，通常除非解题
刚好要的单字不会，不然只要能看懂六七成，就够解题了。
训练自己在还没完全懂全部单字前解题，也是很重要的训练。
关于数学。
数学分两种程度，第一种程度是根本就没有基本观念的，问绝对值的几何意义，不会；牛
顿插值怎么做，不会；问勘根定理前提是什么，不会；问指对数差在哪，不会；问西格码
意义。不会；问直线排列，重复排列，组合跟重复组合差在那，不会；问机率定义是什么
，不会；问相关系数意义是什么，不会；问正弦余弦用途差别，不会；问圆跟直线关系怎
么判定，不会；问向量内积的几何意义是什么，不会；问两面角定义是什么，不会；问空
间
重的两直线有哪些情况怎么判定，不会；问矩阵的乘法意义是什么，不会，问抛物线椭圆
双曲线定义，不会等等。
如果上面这些都不会，那就弄会(我只是随便列举每个单元重要的其中一个观念)，每个类
似的基本概念都弄会，不会会解难题，就有一半以上的数学分数了。
第二种程度，已经有理解所有基本观念的能力了，能够说什么马上懂，那么就多写模考题
，有些像是单册讲义的题目就不用写了，找那些出题新颖的题目写，练习看到没看过的题
目还是能有想法的能力。
还有，很幸运我有一个很用心的数学补习班老师(在彰化)，讲义的纸用最好的，讲义很厚
很大，因为他宁愿一面讲义只有三题题目，但要给学生足够的，像学测试题的计算空间。
他将数学中的重点列举成一页一个重点，总共一百个，让我能够翻到一页讲义开始会想这
页的概念是什么。
讲义的背后还会整理各种模考题，让我们永远不缺乏练习的机会。
所以把每个数学概念牢记心中是很重要的，计算过程要能够清楚也很重要，才能让自己一
直知道自己在干嘛，而不是那题目上所有数自乱凑。
所以解题时的空间也很重要。
关于生物，我觉得有系统的背，会很有效率。
而所谓有系统，就是要弄懂，弄懂他到底在讲什么，用自己的话去背，只要背那些专有名
词就好，就会容易很多。
关于物理。弄懂弄懂弄懂。
弄懂每个定律背后的意义，弄懂背后条件，弄懂它的逻辑。
物理要背的东西真的不多，如果你发现你物理背的很辛苦，肯定你读错方向了。
物理不是应该背，而是应该去注意，力的方向，有没有接触，有没有移动，有没有旋转，
有没有反射，有没有绕同一颗星体，有没有古典和近代的不同等等。
等你做物理题目是注意这些东西而不是考记忆力时，也就上了一个档次了。
(也感谢我有一个重视观念的物理老师)
(当然，该背的还是要背欧)
化学，不是我的主强项，但我觉得习惯把东西都想成一颗一颗原子组成，然后习惯去想像
化学式实际上原子怎么跑，键结电子怎么跑，也就能进步很多了。
地科，我的强项之一。(因为兴趣)
基本上偏向背科，不过我还是喜欢像生物那样一个系统一个系统背。
唯一难用背的解决的是天文。
天文要抓到几个重点，第一个，每个名词的定义，什么叫天球，什么叫视星等，什么叫亮
度，什么叫绝对星等，什么叫光度，什么叫恒星日，什么叫太阳日，星星颜色代表什么，
星星为什么东升西落，为什么晚为什么早，月相怎么来，潮汐跟着谁走等等。
名词定义会了，接下来要尝试让它整体运动，一天后星空，一个月后星空，把星星拉到10
秒差距，星星会怎么演化，赫罗图表示什么等等。
最后，三度空间概念要练习，赤经赤纬怎么划分，为什么春秋分日夜等长，为什么北半球
会看不到南半球一些星星，为什么南北极会永昼，为什么太阳日轨迹会偏移等等。
这些会了，相信天文就不会那么困难了。
最后关于社会科。
地理需要的是理解，理解每个名词当初为什么这样定(人文地理)，理解为什么会有这种现
象(空间地理)，理解那里是什么地形(世界地理)，理解那里有什么文化(世界地理)。
历史需要层次，而不是从头把书第一句话背到最后一句，相信我，一般人背不来的，就算
真背起来，大部分题目看到还是傻眼。
比如说晚清历史，可以先背所有战争
鸦片战争，为了贸易问题，但解决的不够，所以英法联军，英法联军完，开始有自强运动
，外国也没有那么直接的侵略了，但还是有藩属国问题，所以打了中法战争，还有甲午战
争。
甲午战争后中国溃败，国内开始觉得自强运动方向错了搞维新(结果戊戌政变)，国外开始
觉得中国连日本都打不赢所以开始瓜分风潮，但美国没分到所以推门户开放政策。
之后慈禧为了自己利益居然爆发了八国联军，之后为了平民心开始把光绪那套拿出来甚至
加深加广，但后来日俄战争让人觉得好像是立不立宪的问题，于是开始立宪运动，出了皇
族内阁，人民失望转向革命。
用一套大脉络把一段历史串在一起(感谢这样教的高中老师)，接着记熟了，再把骨肉填进
去，比如说当初鸦片战争的虎门附约牵了什么内容之类的(租界，领事裁判权，协定关税
，片面最惠国待遇)。
这样一层一层有层次的读进去，肯定比第一个字背到最后一个字还难忘。
关于公民，我觉得把所有专有名词都找到一个例子，并且强烈连结在一起，其实名词不多
，然后就去疯狂做题目吧！
做题目比仔细看公民讲义内容重要。
以上是我的经验分享，如果内容有错，请一定要特别指正我，不要让我害了万千考生。
有不一样的想法也欢迎留下。
如果你是学测应届考生，不管高三或是重考，都欢迎问我课业问题，不过我是希望是你真
的身边没人可以问了，因为我不会很快回答，也不见得厉害，也不希望这样的资源被不是
必须的人滥用。
如果家境不好或是真的没有人能一起讨论的人欢迎加line，j20150212。
也欢迎如果在台中约一起念书。
不过我的时间资源还是有限，请不要抱太大期待，也不要认为我的陪伴是义务。
欢迎底下讨论。