※ 引述《QZaHamada (QZaHamada)》之铭言：
: 如题 我现在准备要升高二 当然面临到了每个高中生的命运也就是暑辅
: 但我其实一开始就没有很想去上的意思 但还是人云亦云 可悲的我 = =
: 我是选理组 自己文科比理科强很多 但对理科比较有兴趣还是选了二类
: 可是看到课表就傻眼
: 一周五天每天七节里 有职涯讲座两节 还有从没看过的三小定向越野
下述
: 上了课后 有些老师上新进度 有些老师不敢太越界 于是复习一二册
: 搞得我豆页有点痛 老师上课感觉也挺随便(不知道是不是因为是暑辅的关系)
: 秒教完一题 立刻问这很简单吧 没啥难度吧 嘴巴还张开开要回答就已经跳到下一题
: 到最后真的没法只能自己看自己的书自习
这情况可能是你不习惯那个老师的教法
: 一节课过了已经看完一章节写完题目 前面老师还在第六页(一章大约二十几页)
: 想到还有两周七节的未来 于是我跟家人讨论请假在父母公司里的图书室自读
: 感觉效率会比较高 但是听说暑辅的所有考试都会列为平时成绩
“暑辅的所有考是都会列为平时成绩”? 不要听说了，请去教务处问清楚
: 这感觉像是种强迫中奖的概念
: 有没有人可以给我些建议和暑辅的用意呢
: 第一次发文请见谅
不知道贵校的暑辅课程总共有开哪些科目?
基本上以我周围身边的老师来看，蛮多老师没有很喜欢上暑辅，
毕竟学期中很容易隐性加班到半夜(我自己有被问问题到凌晨两点，
隔天继续早上八点上课，超级想死)，难得的暑假当然会希望稍作休息，
更何况根本没有休息到两个月，这时候再来个暑辅跟本是会心的一击，
当然也会有热血老师愿意接暑辅。
暑假时间很多学生都会参加暑期营队或有其他安排，
造成来上暑辅的学生数就相对少很多。
这种情况下如果暑辅上了进度，开学为了顾及大部分学生还是会重头再教一次，
那这样暑辅到底是上什么意思呢?
如果暑辅的内容是复习高一，那也只是将学期的课程再讲一次，
对学生来说也只是把学期中的情况再延长而已(你们自己说平常上课睡觉的有多少人?)
如果暑辅就真的只是像学期中那样上课，
对于没有那么想上暑辅的老师和学生们岂不只是互相伤害而已?
与其这样互相伤害，就会有些老师会希望上一些和学期中不太一样，
但是又希望学生可以学会一些基本生活技能，或是带学生做些学期中来不及做的实验，
像是思考未来目标、养好体力等类，所以才会有一些职涯讲座和定向越野这种东西出现。
(对老师来说，办活动跟本没事找事做，平常教课都快死了，还要去和讲师乔时间、
想活动流程、想好学生在这里可以学到什么、如果要再办活动的话有需要修改什么。)
以上这些都是以老师的角度来说明，如果以学校角度来看的话，又是另一回事，
像是家长希望学校可以帮忙让学生在暑假的时候有事情做，所以要求学校开暑辅；
或是基于往年有开暑辅所以今年也要开等等，依照各校情况不太一样。
这些只是针对高一升高二的暑辅说明，某种程度上只能是我自己本身少少的经验谈，
也希望你可以明白贵校老师的苦心。
如果真的不想上暑辅，也许你可以去教务处问问看退费或著是要怎么处理。
时间是自己的，总是要练习如何运用。