不只是社会学，我认为所有社会科学的大一学生应该要好好体认一件事。
社会科学学门下的各学系，必然有很多作业或报告，
所以从大一就应该建构如何做报告的能力，系上也会提供相关的课程或工作坊。
要说课本到底对学习是否有帮助，
就文献与资料判读的角度，我认为高中课本有很多遗缺跟错误。
如果资料有遗缺或错误，那我们应该先寻找是否有更好的资料可以使用。
而社会科学在坊间有很多参考用的工具书，所以高中课本应该是不必要拿出来参考。
当然，要去研究为何有社会科学的教授参与编辑，还可编出一本内容有问题的课本，
那课本就会很重要的研究对象。
此外，从教学方法的角度，高中课本可以留，只要你家可以放的下。
但是那是作为你学习的历程，可以回顾学习笔记，反思过往学习方法成效。
作为大学期间学习的参考与改善的起点。但专业知识上反而不应是参考的对象。
※ 引述《embarrassing (因柒罗丝)》之铭言：
: 哇呜不知道这样有没有触犯版规不过高中版版主真的超棒的～
: 指考完还不敢对答案，所以其实各科考的如何都还不清楚，不过想上的学校机会应该是不
: 大了......
: 但目标还是社会系啦，被爸爸逼着整理房间。
: 想问像我历史课本自己都有留因为我满想再看一遍的，但是公民我有点惊慌，我不太确定
: 自己这样公民程度读社会系会不会很糟，但一堆公民讲义有点不想留，可是又怕以后会回
: 头当字典翻......
: 想问问学长姐们或大家常识告诉我该不该丢～～～