假设今天的课纲并没有违法，单纯的只是讨论课纲的内容为什么会引起大家这么大的反弹
？个人觉得只是一些语词的改变。
真的有可能因为这个样子就被洗脑吗？

教育是洗脑最快的方法呦

洗脑就是在你不知情状况下洗的难道要跟你说 我要洗囉

\汉人来台/\光复台湾/

用词中立与否很重要 删掉某些历史小细节则是要误导认知同样有利有弊的两件事情 一个只讲利 一个只讲弊 学生怎么想?明明荷治 清治 日治 郑氏政权/东宁王国治台 这么客观的说法 改成一下"据"一下"入"的 目的就很明显了嘛

现在你觉得台湾=中华民国，就已经洗成功了啊呵呵

楼上可以跟我解释一下为什么台湾=\=中华民国吗？

去八卦版搜寻名为变态的神父的文章 你会清楚很多

台湾通史去翻翻吧 史料就是入、据 日据初还有台湾国

所以你觉得把中共事务称作本国史也只是词语改变？

台湾----》地区（宪法），中华民国----》占领台湾地区的政权，自称国家但不被国际承认（事实）

台湾通史写的就是一切? 你怎么不拿日本人写的 怎么又不拿其他人写的 一个人写的不代表一切

日本人写什么台湾史 自己都承认是殖民者了

台湾本来就不等于ROC 中华民国成立时领土根本没有台澎战后占领台湾又打输内战才搬来的 证据就是金门马祖是ROC现行管辖范围 光这一点台湾就不等于ROC了

台湾通史就是台南人写的 当然代表台湾人的历史

台湾通史当然台湾人写的啊 只是舔日本人LP舔很大而已

史料含有撰写者的观点 以连横角度来看是这样不代表所有人都这样认为还有XX治台绝对不会错 殖民也是统治 纳入领土也是统治霸占也是统治 描述事实而已那现在请一个台湾人来编一部台湾历史 如果跟台湾通史呈现不同怎么办 都是台湾人写的啊

连横之前也有地方志 怎能说一个人的意见

台湾通史根本就是小说里，不要拿这本当神主牌

记录事情会有观点啊 统治者跟被统治者 国家自己编的跟他国所记载的 绝对描述不同 你写教科书就得融合多样资料 描述出客观事实直接讲啦 日本统治哪里有错 他没有统治吗 荷西治台 郑氏治台有错吗 可以一贯描述为何分那么多

没人跟你吵对错 那你能说日据 入台有错吗

一贯描述 本来没分那么多 改要做什么 意图很明显

学历史的目的是什么夫史者，民族之精神，而人群之龟鉴也。泯灭台湾人跟外国人的历史差异 自以为客观 大错

对啊 所以台湾史就是要展现台湾人位于国际交会点的多元文化与贸易 既然这么多政权交替拥有台湾 通通用"治"来描述啊

台湾的角度学历史 荷兰郑氏清朝日本国民党都一样好吗全部都是外来政权统治台湾 为什么硬要分开?

只要看过中共的历史课本 你就知道为什么他们的人民会这个样了ㄏㄏ

大肚王国是本土的XD 可惜资讯不够多 更是被课程忽略的小地方

荷 西 日 法 为台湾写的历史 跟汉人为台湾而写的

推大肚王被忽略，我记得大肚王篇幅超少

因为想强调"外来" 所以没有列出大肚王国XD

史家当然以汉人为主 否则诸位为什么用汉字评论

用什么文字跟从什么角度学历史无关好吗为什么要推本土化 就是台湾人应该从台湾的角度学历史

清朝也不是汉人政权

这就是话语权 你用汉字当然是汉文化圈的一员

说实在 汉人政权只有郑氏跟现在

是汉文化圈没错 但那只是台湾社会的一部份而已凭什么一部份就拿来代表正统 代表全部?

不管政权 台湾是汉文化圈 不是日 荷 西 法夫史者，民族之精神，而人群之龟鉴也。民族绝不是日本族

就说汉只是一部份 台湾很多地名古蹟都受荷西日文化影响

什么时候才能回归大日本帝国 8月初要去祖国的北海道玩

台湾历史的话语权 诠释权 是汉人 史料比例可知要研究台湾历史 第一 你要客观尊重史料否则那只是你个人意识形态 不是学科

中国汉人观点不是意识形态? 有诠释权就可忽略其他文化?

日、韩也算是广义的汉文化圈呀，但是人家就有自己的独特

历史本就是多数人的历史 达悟族的历史只算方志

历史、文化框架，台湾现在正要形塑一个台湾土地史观的框架，尽量平等的呈现不同族群在台湾这片土地的生活、互动

任何学科 不可能用无中生有的 台独课纲合时宜吗

你那个是"汉人在台史"不叫台湾史 既然没有台湾国 那么台湾就是一块土地 你就想像你躺在中央山脉底下看着上面人们来来去去 描述出来就好

台湾目前还是在中华民国这块招牌生存在世界上

历史是属于所有人的，即使是少数人的声音也不该被抹煞

有招牌吗?我不能说种花皿锅存在就是了

如果说顶着中华民国的招牌就得照着中华民国史观走，那是

先做到法统台独再说吧 政党来来去去不要侵犯专业

台湾就算被中共统治 台湾还是台湾啦 除非台湾岛从地球上消失 台湾现在就是个地方名称 跟中华民国文不会等于只是中华民国现在的政府放在这里而已

，写出不属于这片土地人们的记忆、视角的历史，那是不是那是不是该想想这块招牌适不适合台湾了？但这不单是历史问题了。再说撰写历史本就不应该把宪法奉为圭臬，虽然在正常国家的宪法精神跟本国历史基本上不太会相互冲突，但是台湾就不一样了。历史让我们认识自己是谁，了解过去曾经发生的事情，记取过去的教训。而国家依据一群人共同的理念而生

一堆人说他国名叫台湾 还讲什么反课纲 连国名都不知道

\Republic of China/

哦不知道哪来的中华民国=台湾误导了一堆人 中华民国永远不会是台湾 除非他要放弃金马

去吵洗脑黑箱宪法好了 掰

提到宪法 真黑箱无误啊 根本不是台湾人订的啊

，宪法则明文化，权威化了这些理念。理论上，拥有同样历史观点的人会有共同感，也会有同样的理念，所以宪法精神跟历史才会在结果上相去不远。但是如果一个国家忠于事实的历史，会让人民怀疑自己的宪法精神，那有问题的就是宪法，甚至是整个国家了。

只要考试一直考一直考 你就会一直看一直看 看久了那些东西就根深蒂固了

在宪法下，大家都是生活在台澎金马自由地区的中国人呦～(不信去看宪法增修条文

台湾脱汉运动不可能啦 淘宝.猪猪字幕 狂用中动作片看x遍 也不会变日本人的 呵呵

我不想当日本人R 我只想当台湾人RRRRRRRRR

文化跟国籍无关欸

各位 \支那共和国/ 的国民们 大家安安

可是\支那共和国/都被打压 出国会变成\支那的台北/QQ

推!!!终于有人跳出来说了

没有民族观念 五胡乱华也可以改成五胡治华了

五胡乱or治华不是发生在台湾 跟台湾史无关 还有有治理用"治"就是客观事实

没有入 怎么治 入也是客观事实

入可啊 那就 清入(出) 荷入(出) 日入(出) 中华民国入(目前还没有出) 选一个就好不要一下入一下据一下治

中国化的课纲?!抱歉我看不出来

赞成日治的 台湾人的台湾民主国要反抗什么

啊他们不想给日本统治不行?郑成功也不想给清朝统治啊还有麻豆社 大甲西社 朱一贵 雾社....一大堆反抗统治者的 就是反抗统治者而已啊

我们现在是支那共和国的国民，课本有支那民族为正统的色彩也是很合理的

啊不然“光复”之后 黄文雄、史明是在反什么?

不觉得自己民族跟其它政权不一样才奇怪阿 课本非得完全客观不可吗？

台湾民主国是台湾人组成 不想给日本统治 台湾教科书称日

历史的确不可能完全客观，只要有论述就会有主观

问题是某个政权来了之后让原本满心期待的当地人失望了啊

据 就是反映台湾人认为日本统治的不正统

别说啦 现在也一堆台湾人不想给中华民国统治RRRRRRRRRRR这也反映台湾人认为支那共和国统治的不正统囉

大肚王国也反抗过荷兰、明郑 所以都要改成荷据 郑据?

荷 西 在台湾通史中甚至还有用窃据的

清朝的民变这么多 你何不说说清朝也不正统你是要去哪里找没被反抗过的政权

历史话语权 就是汉人 大肚王国有足够的史料吗

每个都被反抗啦 郑氏政权性质上也是屯垦殖民啊 原住民表示:

要跳针到历史话语权拉?那中华民国统治台湾有足够的证据?

你是要跳针多少次 有话语权不代表可以忽略其他文化

日本是"放弃主权"不是转移主权喔所以现在是中华民国殖民台湾?

课纲没有违法 违法的是程序吧? 不想要之后小孩被洗脑来告诉我毛有多伟大呵呵

旧金山合约 呵呵 台湾主权未定论准备登板囉

史料也要依照当时时空背景解释 一直跳针台湾通史

的确没有违法阿~ 他要改成这样我也不反对但是做法难看

这一篇不是本来就不是讨论违法与否吗 只讨论史观的问题

话说荷兰本来就是写荷据吧 我记错了吗？

台湾历史学是炎黄子孙为脉络的 不是原住民的 日本的

我也记得是荷据拉XD久没碰了

改课纲如果程序正确的确合法啊 只是有没有正当性人民买不买单 下次要不要投你而已啊大标题不是国际竞争时期?因为那个时代来过台湾的太多了荷 西 郑氏 日本

为什么studen大都不回人家Q.Q 肥宅太寂寞会屎掉的唷

郑氏 荷据 清领 日治我记得我那时候是这样写der

西班牙呢 ?

被省略了 只有荷兰上大标题

只不过是没公布委员名单和会议记录就冲教育部

荷西治台 郑氏统治 清朝统治 日本统治我的课本如是说

不是清领？ 不知道领是领导还是占领，感觉满中性的

收为领土?

没欸 我的课本是清朝统治 我今年刚毕业der

只不过没公布委员名单和会议纪录，再加上发文要求学校用新课纲，被判违反又硬要8/1上线而已

我觉得不会那么容易被洗脑，大部份的价值观是父母与老师所灌输的，课纲影响有限

勿轻忽洗脑课纲威力 文字力量不容小觑

洗脑没什么的话，课纲为何偷偷改成那样

信妙禅的也说没被洗脑

回a,课文会有影响，但我仍然认为父母和老师的影响更大，有客观史观的老师会告诉学生这样的用词是有疑虑的，参考参考就好，父母也有一样的影响力。课纲的偏颇是可以由师长父母修正的。怕的是遇不到好老师，就只能靠父母了

不会洗到脑的话 为什么为了这些改各种小地方课纲施行不按法律公开 又硬要急着实施呢

干 赁北不想跟垃铯滞台支那人统治

记得新课纲好像是公民的部分大力赞扬国民党，对于一个对台湾政党认识不深的学生难道影响不大吗？

连课本非得完全客观吗这种话都说的出来XDDDD.

认真说 要历史客观的话就会变成年表了很多主观只是我们看不出来 用汉人的角度去看事情

诠释历史不可能客观 但应该注意的是以什么为主体

问题就在主体的定义了

有人忘记许多父母跟老师就是念这个微调课纲的观点，竟然还觉得课纲不重要而且历史教育在现代的设计里，就是要走出国族教育的死胡同，进一步培养有思辨力、有批判思考的学生。

一个人的价值观是家庭、老师灌输的，那么下一代历经微调课纲的孩子，就不会成为父母吗@@？微调可怕就可怕在能洗脑，且一代又一代，只要你不站出来改变，那就等著被洗脑

要说课纲的问题，我系上的老师有点出清代台湾开港通商的问题，因为照新版课纲的叙述，实在很吊诡。再者，是中国上古史中，二里头前面新增夏代二字的争议因为二里头到现在都还不能确定就是夏文化，尤其是三四期的遗址争议最多，2008年的时候二里头考古队队长有来到119客座，照教授所说，连他都不敢断定二里头就是夏文化

我们有汉血统也有汉文化 但并不代表我们是中国人我们也有融合台湾的文化 我们是台湾人因为我们生长于台湾 认同台湾 已足矣

请参考 http://goo.gl/wei9wM

里面完全的大中华思想啊！如果让那些天然独(认知自己是台湾人，而非中国人)的小孩读这种课纲他们不精神分裂才奇怪…

中国/中共/中华人民共和国/支那(O)中国大陆/大陆(X)台湾/台湾共和国(O)中华民国/中华台北(X)中国共产党/中国国民党(X)更正上面那行:中国/中华人民共和国/中共/中国共产党/支那(O)中华民国/中华台北/中国国民党/国民党(X)

你记得我们叫台湾 课纲改了你儿子也许还认识台湾 你孙子你确定他还会知道什么是台湾吗