先说我当辅导老师的经历
曾经在台北某补习班教室可容纳200人左右(算中大型补习班?)
当了三年高中数学辅导老师(前期 英数物化皆可辅导)
大家知道补习班的辅导老师一定先选班内生的原因吗??
1.先搞清楚为什么需要辅导老师?
对补习班而言
上台老师需要应付的是大多数的同学
毕竟一个班几百人根本没办法处理少数个案
所以辅导老师除了帮忙解题以外
最主要的工作是帮忙进度落后的学生
让他们赶快跟上进度
所以...
最好辅导老师要清楚上台老师的方法及逻辑
毕竟程度不好的学生都跟不上补习班了
辅导老师还让学生去了解另种方法
使得学生面临到教法不一的状况
这样不仅仅造成学生学习上的困扰
或许因此不补习了...
对于补习班而言，这可是很严重的事情呀XD
2.补习班教材的部分
由于辅导老师曾经是班内生
那么对于补习班使用的教材一定是比外面找来的还熟悉
更何况...
补习班的教材...每年根本不会有太大的变化
还有通常大部分学生跑去问辅导老师问题
几乎都是先以补习班的教材为主
所以能对补习班教材熟悉的人
上手的速度就会快很多
3.补习班的行政流程
相信在补习班补习的学生
对于自己补习班引导学生逼卡(?)、检查作业的流程
应该是很熟悉
补习班行政教辅导老师适应也就轻松许多
再来说说，辅导老师与家教的差别
通常辅导老师把补习班教材都搞懂
大致上可以解决8~9成来问问题的学生
剩下的1~2成的学生就看辅导老师的功力了。
基本上，辅导老师大多只要会解题(少部分要你从头教学的)
对于学生来问问题时
能够帮学生解惑(解题速度会因老师不同而异)
都算是够格的辅导老师
但这就仅仅只有解题而已
对于教学流程上还是有很多不足的地方
由于在补习班教学并非辅导老师所传授的而是上台老师
辅导老师只是辅助学生跟上进度(如前面所述)
特别强调教学是因为让学生除了了解算法以外
还必须观念教学时有一定的连结
这才是最重要的
前段所谈到的解题速度
基本上这点会影响学生对辅导老师的观感
(除非你长得够帅、够美，是大多数学生的菜)
不然学生第一个一定是去找解题迅速、观念仔细的辅导老师
因为大多数学生不太会问问题
如果要问的话通常可能是非常急迫(例如段考前一周)
所以如果老师解问题解得很久...
学生根本没耐心去等老师解
之后就会渐渐地少来补习班问问题啦XD
反之，如果老师解的够迅速
且第一时间就让学生清楚知道问题点
那么学生会记住老师的名字或长相
下次会特别询问补习班导师或柜台小姐
这位辅导老师什么时间点上班
那么这位辅导老师人气就会非常地旺
跟他同段班的辅导老师可能来上班
一个学生都没有要来问...
(当然这可是偷懒得好时机XD)
不过我会建议如果有机会当辅导老师
尽量多听上台老师讲解(顺便巡班)
多看人气旺辅导老师如何教学
尽量多去学习辅导学生
在这过程当中会学习到不少东西
毕竟教学相长
有时会在教学过程中体会出个所以然^^
再来，家教上课除了教学、解题以外
还可能要帮忙家长带起学生的自信心、求学态度...等等
有时候还得面对学生家庭关于学习上的纠纷
这些都是辅导老师所不能体会到的
如果只单纯会解题(尽量不被问倒)
那么很抱歉...这个只是家教老师的基本能力
如何带动课程？如何规划课程进度？
如何为学生量身打造一套学习模式？
这些才是身为家教老师所需具备的能力

中肯 当了四年辅导老师跟你有相同想法

推

推

难怪为什么能力与经验胜过一票大学生也从国中辅导开始真好, 我之前待的都是不准听课的.家教的学习模式比补习班上台真的容易一点

楼上扯远了...当补习班上台老师又是另一回事至于能不能听课就看补习班规定~~我也只能无聊才去听

家教可以用市售 补习班无法接受上台老师用市售讲义

可是楼上这跟辅导老师与家教有什么关系?

谢谢, 至少知道为什么高中辅导都用班内生解答我疑惑(是没有直接关系)只是觉得在家教版,有补教上台经验几乎优先录取

其实很容易想吧...不管国高中补习班一定先用班内生的补救上台跟家教老师两种教学能力是不一样的...但家长无法分辨 这两种哪里不同 可能觉得有上台的比较优秀(?如果要找家教 不一定要用免费平台 用家教网找比较快

有没有推荐的家教网

台大菁英 GREAT 台大小博士 1111 104(后两个我都没用过)