※ 引述《yorenhp (有人)》之铭言：
: 大家好，本人首PO，也是用手机PO文，排版很乱请包涵。
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: 我是台北市某公立高中的高二生。
: 化学老师是我们的班导。
: http://i.imgur.com/9PtSlWz.jpg
: 如图所示，在结业式当天化学学期成绩公布。
: 我座号27号，在班上化学成绩还算不错，但学期成绩跟段考平均落差很大。
: 而座号1号同学学期成绩却比段考平均高出三十多分，而且他并非特例。
: 想请问这样子向学校或教育局反应有用吗？
: 因为同学说可以反应，但我认为学生的地位根本不足以让教育单位来调查。
: 有什么其他方法可以举发老师吗？
: 备注：
: 班导平时跟那些被夸张加分的同学相处的很好。
: 另外，作业成绩只有一个，而且他说作业是采额外加分的。
: 还有，班导段考前会有申请全班在班上留校晚自习，有留的同学额外加分。
补充：
1.我们学校学期成绩一向段考60% 平时40%
2.PO文是为了班上一些跟我相同情况的人还有本来可以拼繁星却被扣分的人，不是只为了
自己。我也是在同学的支持下po文的。
3.我们班导其实蛮严格，会抱怨我们玩社团的同学和中午喜欢打球的人，只是没有硬性规
定。而从他平常谈吐之中可以感觉出他有讨厌我们班玩社团的人跟喜欢去打球的人（本人
是两团都有，可能因此被扣分我也认了）
4.作业成绩除了上课笔记跟讲义以外，还有一份画结构式的作业
（当下是说只是加分用，有交学期分数加三分）
加分用的作业我因为读书计画安排就没有交，讲义跟笔记都有交。
讲义是使用引航，题目我全部都有写。笔记我只抄我听不懂或是自认不够熟的部分。
5.这张成绩单是老师公告在班上的，上面就真的只有公告段考跟最后的学期成绩。