自从计算机发明以后,
利用计算机去解决理论简单,但是用人脑计算却复杂的问题已经是时代潮流
据我所知美国和中国两大国的升大学考试都是能携带计算器进入考场的
美国考试还会有题目规定你必须会操作计算器才能作答(类似大学中上机考的概念)
换言之,由于学生加减乘除的错误导致时间的损失,甚至扣分,
其实并非命题者希望达到的目的
过去大学考试入学中心的命题,向来参考了美国的灵活和亚洲的困难,有其独到之处,
今天这份试卷如果能带计算器进考场
感觉是不是会更加不同呢?
或许今年这次的命题,会成为数学考试改革的契机也不一定
※ 引述《orz44444 (............)》之铭言：
: http://udn.com/news/story/6925/681169
: 2015-02-02 02:31:02 联合报 记者陈智华、冯靖惠／台北报导
: 计算繁杂22年首见
: 老师也可能答错 五标估降一到两级分 中段生打击大
: 今年学测数学科，高中老师与补教老师都认为，文字叙述长的题目较往年多，计算更是繁
: 琐，很多考生算不下去也写不完。高中老师认为，试题十年来最难；补教老师更说，计算
: 繁杂是学测开办廿二年来首见。
: 高中老师预估，原始分数可能下降五到十分，推估五标都会降一到两级分，均标降到六级
: 分，后标可能只有四级分，严重打击学生信心。
: 今年学测试题利用很夯的路跑，评量相关系数的概念；也以班级拥有手机和平板电脑的人
: 数考“集合”的概念，看来生活化，其实不简单。补教数学老师何明表示，今年数学科是
: 学测廿二年来，计算最繁杂的一年，加上题干叙述长，连老师都可能受误导而算错，程度
: 好但运算不快的考生很吃亏，甚至自然组考生也会很挫败。
: 何明也表示，选填题Ｄ、Ｅ都是几何题，但都须用代数进行大量繁杂的计算，失去考几何
: 题目的本质。
: 台北市中正高中数学老师林荣福和丽山高中数学老师黄静宁表示，以往学测考的是观念，
: 计算题较少；但今年学测计算量很大，需要耐心来算，中后段考生会很吃力。
: 黄静宁担心，在考试引导教学之下，未来恐造成教学现场要求学生反复练习。
: 北一女数学老师吴铭祥认为，试题近十年最难，对中间程度学生打击很大，恐造成学数学
: 的意愿低落。吴铭祥指出，单选第三题用串接及并接等字，易与物理现象的串联与并联混
: 淆，题意用字不清，易造成误会。
: 何明也表示，单选第三题连老师都可能受误导，题目关键句在“只有当ＡＢ都发生故障时
: ，此机器才无法运作。”但之后却有冗长叙述，易导致考生看错重点而答错，“这无关程
: 度好坏”。
: 台北市成功高中老师许玉华表示，今年数学科高层次题目偏多，题目偏难，不符学测基本
: 精神，这份试卷较适合指考。