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2015-02-02 02:31:02 联合报 记者陈智华、冯靖惠／台北报导
计算繁杂22年首见
老师也可能答错 五标估降一到两级分 中段生打击大
今年学测数学科，高中老师与补教老师都认为，文字叙述长的题目较往年多，计算更是繁
琐，很多考生算不下去也写不完。高中老师认为，试题十年来最难；补教老师更说，计算
繁杂是学测开办廿二年来首见。
高中老师预估，原始分数可能下降五到十分，推估五标都会降一到两级分，均标降到六级
分，后标可能只有四级分，严重打击学生信心。
今年学测试题利用很夯的路跑，评量相关系数的概念；也以班级拥有手机和平板电脑的人
数考“集合”的概念，看来生活化，其实不简单。补教数学老师何明表示，今年数学科是
学测廿二年来，计算最繁杂的一年，加上题干叙述长，连老师都可能受误导而算错，程度
好但运算不快的考生很吃亏，甚至自然组考生也会很挫败。
何明也表示，选填题Ｄ、Ｅ都是几何题，但都须用代数进行大量繁杂的计算，失去考几何
题目的本质。
台北市中正高中数学老师林荣福和丽山高中数学老师黄静宁表示，以往学测考的是观念，
计算题较少；但今年学测计算量很大，需要耐心来算，中后段考生会很吃力。
黄静宁担心，在考试引导教学之下，未来恐造成教学现场要求学生反复练习。
北一女数学老师吴铭祥认为，试题近十年最难，对中间程度学生打击很大，恐造成学数学
的意愿低落。吴铭祥指出，单选第三题用串接及并接等字，易与物理现象的串联与并联混
淆，题意用字不清，易造成误会。
何明也表示，单选第三题连老师都可能受误导，题目关键句在“只有当ＡＢ都发生故障时
，此机器才无法运作。”但之后却有冗长叙述，易导致考生看错重点而答错，“这无关程
度好坏”。
台北市成功高中老师许玉华表示，今年数学科高层次题目偏多，题目偏难，不符学测基本
精神，这份试卷较适合指考。