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立法院昨三读通过学生辅导法，未来中小学每校至少要设1名专任辅导教师，每所大专至
少要聘社工师或心理师等1名专业辅导人员。教育部表示，预计10年内，中小学辅导教师
将动用预算60亿元，逐年增至逾8千人，比现行法定编制增聘逾5千人。
新法将使得高中以下“校校都有专任辅导教师”，并将逐步取代教官。但立法院也通过附
带决议，在教官2021年退出校园前，教官仍列入学校辅导机制。
为增加老师的辅导专业知能，学生辅导法规定，未来一般中小学老师，每年应接受辅导专
业课程至少3小时；辅导主任或组长、辅导教师及专业辅导人员至少上18小时；初任辅导
主任、辅导教师或专业辅导人员，则至少要上40小时职前培训课程。
国民教育法民国100年修正，明定国中小辅导教师、专业辅导人员的编制，并将在106年7
月底逐年增聘完成，以解决辅导人员不足的困境。
教育部学务特教司科长柯今尉指出，这次三读通过学生辅导法，不但扩编中小学辅导老师
人数，也将专业辅导人员的法定编制扩及高中职及大专。
新法规定，中小学每校至少应设1名辅导教师，国小超过24班，每24班再增设1人；国中超
过15班，每超过15班再增设1人；高中职超过12班，每12班再增设1人。为免专任辅导教师
因过多课务，降低及时提供辅导机动性，未来专任辅导教师不另排课。
至于中小学专业辅导人员编制，55班以上的学校，应至少设1人；县市政府也有编制，辖
内中小学合计20校以下者，设1人，每增加20校，增聘1人；同时新增规定，大专学生1200
名以下，每校应设专业辅导人员1人，每增1200名学生，增聘1人。
柯今尉指出，目前中小学的专任辅导教师共2295人，到106年7月底，要先依国教法规定增
至3072人，即先增聘777人，之后再逐年增至8158人，预计113年达到法定目标。
柯今尉表示，目前合格辅导教师仍不足，教育部将透过现职老师增修辅导学程，及心理、
社工相关系所毕学生加修师培课程，鼓励更多人投入校园辅导工作。
至于领有国家证照的专业辅导人员则较不缺。柯今尉表示，目前中小学及县市政府共有
480名专业辅导人员，未来将增聘267人；大专目前则有883人，未来至少要增聘247人。