在他短短的求学生涯里，小艾已经说了无数次的谎话，演了无数场戏。他太聪明，太知道
怎么在大人问他学习是为了什么的时候，露出自信的笑容，睁大眼睛回答：“当然是为了
自己啊！”
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小艾的基测成绩刚刚放榜，他拆开寄到家里的信，瞄了一眼成绩。
“糟了！”他心里想，这个成绩应该上不了第一志愿。虽然他心里早就明白，自己根本没
有付出努力，考了这个成绩已经该偷笑了，但还是很努力的挤皱了脸，走到客厅去报告成
绩。
他一走到客厅就哭了，难过地嚷着：“我终于知道，原来我也有要不到的东西。”
他哭的好伤心，哭得父母都舍不得骂他了。要他记住教训，好好去洗个澡，在高中的时候
，用功唸书，反败为胜。
小艾上楼洗了澡，刚刚的哭，虽然不是真心难过，但毕竟情绪还是有些波动，也感到有些
空虚。
他成功的演了场戏。又一次。
在他短短的求学生涯里，小艾已经说了无数次的谎话，演了无数场戏。他太聪明，太知道
怎么在大人问他学习是为了什么的时候，露出自信的笑容，睁大眼睛回答：“当然是为了
自己啊！”
可是他没有说出口的是，他不知道为什么他要为了自己学习，也不懂为什么为了自己，是
一件这么痛苦的事情。
小艾上了高中，他还是好爱去学校。
可是他爱去学校，并不是因为他喜欢学习，而是他喜欢学校的朋友，喜欢和人在一起的感
觉。
他在学习上遇到了麻烦。他不知道自己学这些要做什么，而且也真的看不懂那些课本上的
字。他没办法专心的听课，就算认真听了，大多数时候也不知道刚刚听到的东西是在干么
。
他知道他遇到问题了，可是他不知道问题是什么。他也没有动力去解决，因为分数啊什么
的，考个几次个位数也就习惯了，签个名就趴下睡觉，有机会作弊就作弊，没机会？那便
罢了。谁在乎呢？
小艾的父母，也知道他遇到了困难。所以他们送他去补习。
小艾开开心心的去了，他痛恨补习，痛恨被控制。但是他知道只要他去，爸妈就不会生气
。什么成绩、学习，对他来说都是说来好听，做起来一点也没感觉的一场虚幻，他只想要
在家里当个被认同的乖小孩，然后自由自在的过自己的生活。
那时候小艾常说：“我知道要好好努力唸书，才会有成功的未来”。这是因为他爸常说，
唸了好学校，同侪的学习，是最重要的，这是好好唸书的理由。可是和小艾有相同梦想的
同侪，不是那些好学生。他在那些用功唸书，功课好得一塌糊涂的同学身上，看不到自己
。他也不想要有成功的未来。
他尝试跟爸爸说：“我不想要很成功，我只想要自由自在地活着。也许住在山上，养养动
物，种种菜，就这样过一辈子。”
爸爸笑他天真：“不好好唸书，你连在山上买地的钱都没有。”
可是他不明白，为什么好好唸书，就会有钱买地。
转眼，高三了。小艾的课业越来越“出类拔萃”，已经到了从校排后头数过来，耐心还没
用完，就可以数到他的地步。
小艾的爸妈看这样不行了，只好请家教来教小艾。
家教总说，小艾好好教，好聪明，一教就会。可是小艾自己知道，他从来没有学会，他会
写，答案会对，可是他并不知道，自己在干什么。
家教老师的话，让小艾的父母有了期望。他们一直知道小艾是聪明的，现在有了家教老师
的认可，他们更确定小艾是可以唸书的。他们看到了希望，认为小艾只是不用功，但也因
此更失望，因为小艾的成绩还是没有起色。
小艾呢？他还是想要当爸妈心中的好小孩，所以他还是有拿起书本，想要好好唸。可是他
落后太多、可是他真的看不懂，可是每当他拿起书本，他都感觉到父母、老师、还有每个
身旁认为他聪明的人对他的期望。好重、好重。
他总会想起妈妈进到他房间，看到他没认真唸书，在偷看小说时，大发雷霆举起桌上的文
具、书本，就往他身上砸的往事。
他也会想起妈妈不愿意载他到学校上课，因为他不像班上另外一位同学那么乖的回忆。
有一次睡过头了，妈妈没办法，只好载小艾去上课，小艾在车上和妈妈吵了起来，妈妈一
气之下，方向盘一转，后头的车狂按喇叭，两个人差点出车祸，把小艾给吓坏了。
当然小艾也不会忘记，爸爸一气之下，把拿了把螺丝起子，把他最心爱的篮球刺破的事情
。还有一次他和爸爸闹僵了，不愿意去扫墓，爸爸气得踹了他一脚。还有爸爸总是说他数
学不行，喔，还有呢，还有呢......
每次小艾拿起书本，看了一下，全看不懂。然后脑中就装满了这些事情。还有呢，还有呢
......好多、好痛。
这时候他就会爬到窗户外面，那个没种花的小小花台。他会想，如果他就这样掉下去，会
不会爸爸妈妈就比较心痛，就比较在乎我，那个真正的我。而不是那个做什么都很合宜恰
当，哪里都讨人喜欢，行为举止很有礼貌的乖小孩？想着想着，小艾的眼泪，总会不争气
的，流向没有花的花圃，看这眼泪滴下去，想像自己掉下去。想着想着，又睡过头了。
还好，小艾还有学校可以去。他虽然很讨厌上课，总是过中午才到学校，但是他很喜欢学
校的同学。特别是那些和他一样，聪明的、家里有期望的、书唸不好的。
他在他们身上找到了自己。他们打球，他们翘课，他们四处撒野，也一起被罚。那是他人
生最快乐的记忆。
最快乐和最痛苦的时光，在高中三年，同时发生，也同时过去了。
小艾上了大学。他考得不好，又一次没有达到父母的期望。
他知道爸爸妈妈很伤心，只是嘴巴不说吧。他自己也很难过，因为他知道自己又让他们失
望了。
可是对于满江红的成绩，对于那爸爸口中，超烂的学校，他完全没有感觉。他只是想要当
个被爱着的小孩，不是被期望着的，不是去填补爸爸妈妈心中期望着的那个小孩。可是他
又想要符合父母的期望，所以他好矛盾，矛盾得快要死掉了。
小艾去大学了。他知道妈妈过得不好。他知道妈妈有好大的压力，因为爸爸的兄弟姐妹，
学历都好高。因为爸爸的朋友，学历也都好高。因为妈妈是所有亲友间，带小孩花最多时
间、最辛苦，和小孩摩擦最多，可是却又成果最差的。
在家庭生活中，小艾和妈妈，其实都是一个样子。小艾没有自己，妈妈也没有自己。小艾
为了爸妈的期望而活，妈妈为了家庭而活。他们都一样痛苦。
小艾好爱妈妈，所以在知道了妈妈的痛苦之后，他决定要在只是想单纯被爱着的小孩，和
符合妈妈期望的小孩间，做一个选择。
大学，给了小艾一个试验的机会。那是个没人理他，没人管他的地方。
小艾全没有去学校上课，一个礼拜关在外头租的房子里唸三天书，剩下四天，坐车回家陪
妈妈。他想考个好成绩，让妈妈能够抬头挺胸的去告诉那些让她没自信的人，我的儿子，
比你们的都厉害。
在小艾准备的过程中，他忽然发现自己学得懂了。他发现他必须用特殊的方法学习，他必
须学得很慢，必须一字一字的看懂。他还是常常不会写题目，但他开始知道这些东西在干
什么了。
然后小艾考上了，转去了一间好学校。他玩了个花样，没去考台大，也疯狂翘课，用自己
的方式学习，不去补习，按照自己的步调读书，以这种方式，稍微保持着那个热爱自由自
在，只想要被爱着的自己。
可惜啊。人生这故事，总是不太喜欢结局欢乐的喜剧。
小艾考上了以后，刻意非常高调，到处讲自己好厉害，甚至不惜编造故事，或著贬低别人
，为的，就是要让妈妈觉得骄傲，可以抬头挺胸的走出去。
但是妈妈不喜欢这样，在那么多冲突，和那么多失望愤怒之后，她不再相信自己的儿子了
。另外一方面，在学着怎么学习的过程中，小艾也已经变成了一个不一样的人了。他开始
在社会的规则和自己的自由上找到平衡点，开始知道怎么跟上社会的步调，但却以自己的
方法做事。
这样的做事方式，是妈妈陌生的。这样的小艾，也是妈妈陌生的。
在一个晚上，两个人又为了小事吵起来了。
小艾声嘶力竭的对妈妈呐喊：“妳知不知道我考这间学校，都是为了妳？”
妈妈心如死灰的说：“少来了，我在你心中，没这么重要。”
从那一刻开始，小艾的心也死去了。
他知道这个教育体制毁了这个家，毁了他和妈妈的关系。因为，这个教育体制，只能接纳
某一些人，而无法让小孩子用多元的方式去学习、去成功。这个教育体制，让小孩没有了
自己，也让父母没有了自己。
小孩没能力抵抗啊！只能变成不断符合父母期望的工具，尤其聪明的小孩更是如此。突然
间，聪明变成了一种诅咒。
小艾好生气，所以他决定，要用自己的方式成功，要用自己的方式，打倒这个社会。
他随随便便就考上了台大，要唸研究所。在爸爸妈妈的好说歹说下，他去唸了。可是他实
在不想要跟这个学校有任何瓜葛。所以，他又休学了。
妈妈完全不能谅解这个决定，和小艾又吵了起来。小艾说：“我恨死台大了，什么好学校
，I just don't give a damn。如果不是因为你，我根本不会回来唸书。你想要第一志愿
的小孩，搞得我累死了。”
妈妈却说：“我从来没有想要第一志愿的小孩，我只想要你好好努力，得到你想要的东西
。说真的，我觉得你的资质，只考得上中央。”
小艾气极了。他不明白什么叫做只想他得到自己想要的东西。他想要的东西，就是把书本
都丢了，去山上种菜。大人们，根本不准小艾去得到他想要的东西，因为他很聪明，聪明
的小孩是不能不读书的。
结果现在，他考上第一志愿了，妈妈又宣判他不够聪明，不是第一志愿的料。
他好气好气，又一次决定复仇。他不理家里人的反对，迳自休学去当兵。他站哨的时候背
单字，拉屎的时候读论文，请到了一间很好、比台大好很多的学校。
但这还不够。不够、不够、不够。
他又继续带着恨意去努力、努力、再努力，努力得人格都扭曲了。然后他请到了一间超级
知名的学校。
他录取的第一天，就去买了一大堆有校徽的衣服，整天穿着，一个礼拜七天都穿着，逮到
场合就穿着。
不认识他的人以为他很骄傲，很以他的学校为荣，很在乎学校名声。
其实，小艾心里还是那句老话："I just don't give a damn."
他只是想要向这个社会复仇。向不把小孩当个体尊重的社会复仇，向不能容纳多元学习方
式，不接受有些人无法用学校那一套学到东西的教育体系复仇。小艾用他自己的方法，达
到了这个教育体系底下，大部分的人都无法达到的成果。但他只是一个不被社会认可，没
办法做自己，不自由，也没有爸妈爱着的垃圾。
垃圾成功了，垃圾赢了。他唯一达成的，就是小时候那个父母对他的期待，他不但可以在
需要的时候，继续当回那个贴心、讨人喜欢、举止合宜、人见人爱、长辈缘极好的小孩，
而且这一次，他读的还是名校。
就这么简单。只是一件事情，他就赢了。
然后小艾看了看镜子里的自己，他不认识这个人了。
他觉得自己是个彻头彻尾的失败者。他没办法做自己，没办法达成对自己的期待，他痛恨
镜子里的那个人，更痛恨那个人就是现在的自己。
最重要的是，他不快乐。他再也快乐不起来了。
然后小艾消失了。大家都找不到他。
不过倒是找到了他的遗书，上面写了满满的，是他的悔恨，是他的无力与无奈。是他再也
没有力气呼吸，是他在这个社会里，赢了也输了的伤痕累累。
这是小艾的故事。
小艾是我和几个非常亲近的人的综合体。算是综合起来，最强但也最悲惨的版本。
他反应的，是我们的亲身经历过的痛苦。我们有些人挺过来了，有人，和小艾一样，先去
休息了。
我还记得这些事情带给我的痛。也记得这些事情带给这些我最亲近的人的痛，还有看着他
们痛时，我心中的痛。
就是因为这样，所以看到现在的小孩在教育上受苦，我完全能够亲身体会他们身上的痛。
对多元学习没有包容的教育、不把小孩当成个体来看待，只当成满足父母期望的工具的教
育、为了小孩好，不让小孩选择、限制小孩自由，让小孩痛苦的教育，是可以杀人的，是
可以毁灭家庭的。
我知道，因为它发生过，而且我也看到它还在发生。
所以我在乎，我愤怒。
所以我不支持第三学期制背后，父母认同这政策的想法。
所以我看了脸书上Wu Sansan的文章，觉得好生气，又好难过。
我认同这不是父母的错。
这是让父母变成这样的社会的错，是让父母变这样的教育体系的错。
可是这样的错，只能靠父母、靠大人来改变了，小孩子在这个社会上，是讲话没人听，也
不知道该怎么反抗的。
可不可以，我们一起记起我们小时候的痛，然后让孩子们，不要再痛下去了？