推 DRIariel:开罗和波茨坦不管有无效都对台湾没影响了 07/04 06:28
→ DRIariel:列强就是为了排除两个中国政府对台湾的影响 让其地位未定 07/04 06:29
→ goetze:这篇好笑!请问啥叫殖民? 07/04 08:34
→ goetze:我等著看你讲不讲得出来~不要照台独教科书说却没自己的想法 07/04 08:35
这是定义的问题
按照教育部的国语辞典也行
殖民:
强国将国内过剩的人口有计画的移殖于产业、文化落后的占有地，并于当地设置统治机关
，以祖国法律约束该地人民，称为“殖民”。
殖民地:
强国以武力或经济力量开拓或侵占本土以外的疆土，并获得管辖权，此种被剥夺了政治、
经济等独立权力的区域或国家，称为“殖民地”。如北美十三州曾是英国的殖民地。
殖民教育:
殖民国家在殖民地区所建立的教育设施和教育制度。其目的在同化殖民地区的人民，使之
对殖民国家发生浓厚的感情，并接受其文化。
殖民政策:
殖民国家统治或经营殖民地所采取的政治、军事、经济、文化等的政策。
殖民主义:
强国以武力或经济力量对弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的一贯政策。通
常表现在海外移民、资本输出、商品倾销、原料掠夺和奴隶贩卖等方面。
国民党是不是殖民?
从教育和意识形态，经济，法律制度和统治阶级三个面向来看
1.教育和意识形态
要台湾人民轻视自身本土文化，并以国民党认为的实际不存在的大中华沙文主义洗脑
好比教科书和基础教育
在更早期戒严时代只有中国历史，而且还是国民党史观下的中国历史
台湾历史呢? 是被排除在外的
再近一点的，台湾历史深度也不能和中国历史相比，投入的资源也是
而且在清领大篇幅描述，反而最有关的现在生活的日治草草带过
到了国民政府那段也不谈国际局势国际关系对台湾的影响，而只是对国民党歌功颂德
台湾人民对自身生活的土地，文化(自己村里的就好)所知是严重不足的
反而对中国历史和地理和哲学等等...核心思想和价值了解的比现在平均来说的中国人民
还要透彻，但却对清末以来的国际关系和国际局势了解的远远不足，甚至没什么国际观
试想国民党教授台湾人民(而且还是认为自己等级比较高)，像是故宫文物中华文化就高尚
台湾文化，传统文化就低俗，讲台语挂狗牌
以否定台湾自身的文化方式来信仰国民党认为的但实际不存在的信念和文化
这不是殖民教育什么才是殖民教育?
如今人民对民主概念和公民素养的理解的是很薄弱的，这些早该是基础教育该处理的
为什么台湾人民是没什么概念的?
这东西不利于殖民统治嘛，当然用国民党认可或信奉的另一套意识型态替换这些东西
2.经济
国民党来台湾后历经白色恐怖和戒严
把苏联共产党执政方式带入台湾，政党贯穿政府体制到人民各个层面的生活
经济结构也就如此(派系，黑道，买票等等...直接和这个相关)
像是台湾的资本主义，大都是裙带资本主义，以前和政府关系好的或动用政府资源成功的
，或者是政府特许权的产业(台塑就是如此)，台湾大都不脱离这几样
像现在的炒房也是如此...
甚至台湾的工业化也是国民党打压劳工降低劳力资本以便配合
美国的反共和经济新自由主义政策台湾才得以快速工业化
第一部劳基法也是美国要求国民党政府设的(若不设台湾的成本太低，
雷根总统还是降不下失业率)
这些都不是台湾本土文化产生的社会运作方式因而成为经济运作方式型态的
而是国民党以对自身族群有利的方式强在台湾人民身上，台湾人也是得到最少的
这不是殖民什么才是殖民?
或许有人硬要凹国民党没有把资源运回殖民母国，所以不算殖民，但也就只有这项而已
3.法律制度和统治阶级
早期还有各省公务员配额，台湾人要进入公务员体系远远比不上外省人
其他的这不多说了，请看史明的讲义
这不是殖民什么才是殖民?