其实看了各种教育理念后你会发现一件事：
“所有的教育制度和理念听起来都很美好。”
甚至两个理念完全相反的学派，
你会发现双方都有吸引人的地方。
问题是，当两个理念矛盾的地方太多时，
根本不可能在同一个地方同时实行这两种理念。
所以重点应该在于，在众多的选择之中，
哪一个是我们目前最需要的？
哪一个对我们最有帮助？
也就是说，
在各个阶段的教育中，最重要的目的是什么？
在大学、研究所阶段，各科系的内容差异甚大，
理论上应该是培养专业能力的阶段。
但现在的部份大学是否有此培养能力？
所学的东西毕业后又是否能用得到？
(像是毕业后发现业界使用更新的方法，
或是经费问题使用更老旧的仪器...等。
甚至可能毕业后根本走不相关的职业。)
若否，现在的大学又有哪些东西是更重要的？
从上上届的总统辩论，到后来推行的教育政策等等。
我认为现在台湾教育最大的问题是，
选举人都只想把教育当成“政绩”，
在推行相关政策时只是一个“理念”就硬推。
只改想要改的阶段，
却没有从小到大完整的规划。
ps.
其实我觉得华德福学校不是万灵丹，
从国小到大学完全使用华德福教育也不见得能培养出社会需要的人。
也许国中、国小适合华德福学校，但高中、大学呢？
而且，目前从华德福国小、国中出来的学生，
有一部份也不能适应一般的高中，
这样到底是帮他还是害他呢？
再ps.
国外的森林小学也不完全像人本所宣称的那么好，
英国的夏山学校都因为状况不断倒闭了.....