最近关于小朋友不想上学的状况很困扰，想问问各位爸爸妈妈看法以及我还能怎么做可以找出孩子真的遇到的困难是什么？（心智科？心理咨商？）
目前3y2m的孩子已经上幼幼班一年了。
已经有好一阵都说不想上学，问了孩子，孩子只说：00学校的玩具我都玩过了、00学校的书也都看过了。今年六月份时我也已经跟老师讨论过一次，老师跟我说在学校跟大家互动都很正常，活泼乐于上台分享，而老师说幼儿园生活作息很规律，他都知道下一步要做什么，有可能是因为太熟悉了开始觉得无聊了。
而历经2个多月，我发现没有好转，这阵子我有空可以送他上学，他更是走到学校门口就停住脚步，摇头不进去，有一次进去了还跑走，我把他追了回来，他问了我一句：妳会早一点来接我吗？我说会。他才进校。
虽然老师们跟我说过孩子在学校互动都很正常，但是这种上学前各种闷闷不乐的感觉总是让我很担心。
两周前我在洗碗时孩子在我身边玩，一边说说：“妈妈我要把00学校弄垮”。我问他为什么呢？他说：“这样就不用去上学了。”
我当时不够细腻，只说“没有00也还有别间学校啊！”。
他说：“那我就把全部学校都弄垮”。
虽然三岁小孩讲弄垮学校只是天真的希望可以在家自由自在的玩耍，不受任何拘束，但听了真的不免担心起来。
我有试着同理大人也会有不想上班的时候啊！但是又想想，小小孩去了学校如果有同伴一起互动，应该还是比较好玩吧！
那些“被勉强”走进学校的小表情和眼神，都让人看了很担心跟心疼。
爸爸给我的回应是，平时爸爸送上学的状况是赖床，但是到校门口不曾发生抗拒或跑走的状况（不过也没有兴奋雀跃上学的情况）。
而8月分我又再次跟老师反应不想上学的状况，想了解在学校的生活情形，这次老师给我的回应是
妈咪，宝贝心思细腻，比较有他自己的想法，许多方面例如口语表达和记忆力，恺表现很好常常受到老师肯定，但是前阵子下午老师会让幼儿经由英文绘本认识简单英文单字，有的幼儿会很喜欢，因班上有一个美语对话及单字都很流畅（混血儿，双语家庭），宝贝觉得自己被比下去了，我觉得他小小心灵有一点受创，没被老师称赞到，他就说他不喜欢英文了，他是喜欢老师称赞他。也有跟恺沟通讨论每个人喜欢的不同，我们可以学习，但不是往往都是第一名！
妈咪，在校我会在多观察恺恺的状况，这个部分还是需要妈妈再跟恺恺沟通唷～
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其实我也不清楚这是不是造成抗拒上学的主因，我也在意他和同学互动，现在即使在外面遇到同班同学，他反应也很冷淡（刚碰面嗨一下，三分钟后就恢复跟我独处的模式），2.5-3岁时很喜欢去公园、期待遇到同学一起追逐，三岁就好像是一个分水岭。
想请教大家是否有类似的经验提供我参考，希望能找到孩子不喜欢上学的原因，陪着他一起面对，谢谢大家。