补充一下
求学过程中，身边很多对A没兴趣但对B有兴趣的同学，深知人要找到喜欢的才有动力，因
此不会逼大宝啦！我有热爱的科目，体验过老师带领后打开新世界大门的兴奋感，现在想
尽量找到适合给他更多启发的方法，数学班是其中一种（刷题的原本就不在考虑范围内）
，但我得多花时间做功课去了解（数学想想的教材看过试读，会想要买回家我自己先研究
XD）
我们从出生就共读，目前大宝很爱屁屁侦探，也很喜欢宫西达也、工藤纪子的绘本。前阵
子买了数学为什么跟超级比一比这二本书，大宝超爱，虽然不可能全部理解，但他看了满
多天，记了一堆动物体重、星球温度、最高的最矮的OO之类的，还会反过来考我有没有记
住XD
期待的话当然会有，二宝也有她擅长的事，只是年纪太小感觉不准，不过目前想太多也不
实际，只能一步一步陪他们尝试，当爸妈的功课真不容易呢！谢谢大家宝贵的意见～
大宝目前5Y5M，幼儿园中班，大多时候就是个普通的小孩。
大概从小班起，大宝很爱数数，讲过规则后，他可以一路数下去，当时没有什么感觉，只
觉得喜欢数就数吧。后来他开始对加减乘除有兴趣(可能是因为要跟妹妹分食物？)，他问
了之后，我用饼干举例讲了概念，他举一反三，还问到小的数字减掉大的数字会怎么样？
提过负数的原则后，他就开始出题目给自己算，比如2-5=-3之类的。
开始正视大宝的逻辑及数学能力，是他快5岁前某一天晚餐，盘子里有18只虾子，大宝问
他跟妹妹可以各分几只？当时忙着煮其他菜，就说要不要自己算算看？没多久大宝回答9
只，问他怎么算的？他说10只分给2个人是1人5只，8只分给2个人是1人4只，5+4就是9只
。从此之后一发不可收拾，他开始在生活中不断地找题目给自己回答，印象较深如下：
1、把车牌数字前二位加上后二位，有一次看到9965，他很快说99+65是164，算法是99跟1
00差1，65-1是64。
2、听到大人说3月要过一半了，马上说03/16中午12点就真的是3月的一半。
3、知道乘数与被乘数交换答案都一样(可能是收拼图时发现的)。
4、说5个14是70，算法是140是10个14，140的一半是70，5又是10的一半。
5、很爱问各种测量的单位，会自问自答，像是自己的水壶320ml等于0.32公升、身高113
公分等于1.13公尺、五分钟等于300秒之类的。
6、会看爸妈付了多少钱、找回多少钱、再自己算买的东西多少钱。
到了这个时候我想大宝应该数感不错，跟他的幼儿园老师讨论过，老师说让他继续在生活
中学习就好（学校是快乐学习风），我自己数学普通，也不知道会带他到哪个方向去？不
想让他先学国小的数学，比较想让他继续增加逻辑思考的部份。
除了学校的体能课外，想在6Y时再加一样才艺让他去玩，但钢琴跟围棋都被打枪(家里有
琴、也下过跳棋，他大概知道是什么)，试着问他如果上数学课呢？他马上表示很有兴趣
，但我有点犹豫，总觉得哪里怪怪的，如果是爱画画让他去学好像就没那么怪……
先生的想法是要上就去，不上也没差。我是摇摆不定，感觉好像没弄好就变成给大宝压力
或是揠苗助长，想问一下大家会怎么做呢？(继续观察？不知道要观察到什么时候XD)

要看那个数学课是怎么教，如果只是上课、写习题，可能真的会揠苗助长，除非你能找到启发逻辑思考能力的数学课。或是找一些数学逻辑有关的书给他看，继续自由快乐学习，让他自己找出生活中能应用数学的方式，反而增加他的联想力创造力。

我儿差不多同龄，也对数学很感兴趣，我帮他找的数学课上课都在操作教具，引导认识基本的数学概念，我儿子在解决问题方面进步很多，推荐可以找这类型的课程