女儿今年四岁送去读公幼中小混龄班，先天气质高敏感+外向，坚持度跟专注力都很高，
情绪很强烈，很会表达意见。
送去学校之前，我自己全职带他，到处去玩或是参加亲子活动，表现都很正常，有做过亲
子馆的发展评估也都正常。平时也有帮他建立好跟幼儿园差不多的作息，早上他自己会六
点多就起床，然后我们一点钟午休，大概睡一个半小时起床，晚上九点前睡。
从八月底上学到现在老师三不五时会传讯息说，女儿不想参与活动、没办法融入大家（因
为学校要演练地震，他觉得已经演练过两次了，不想再演练），或是会自己崩溃大哭（女
儿说是因为很想很想妈妈）。老师说目前的做法就是让他自己平静下来。
每次我接回家跟他好好谈谈，感觉他爆掉过一次之后，就会自己调整好，每天上学也有感
到他越来越进步。
跟他谈论的时候他会说有些老师很凶，还会学老师的口气，因为孩子本来就比较敏感，而
且平时在家妈妈也都跟他好好讲话，所以他会觉得有些话语让他无法接受，例如很介意老
师叫他“不要哭”或者让他觉得自己哭了就不棒了，因为不哭的小朋友会得到赞赏。老师
在管别的小朋友，他也都很在意，怕老师骂他。我跟他解释有些大人就是习惯用“不要哭
”这样的句子来安慰人，也有跟他解释只要照老师的指示去做就不用怕老师会说你不好。
跟老师当面沟通的时候，老师也说他们容许孩子哭泣，但是下一秒我又当场听到其他同班
的老师在那边说“明天上课你不要再哭了喔，哭了就不漂亮了”之类的话。
最近上学会开始做恶梦，有时候说因为他在班上哭了，老师就叫他坐到最后面，怕影响到
其他同学。（如图白圈圈的，大家都在前面听故事，他状况不好就会被叫去后面坐。）
https://i.imgur.com/RXaB7fj.jpg
他会觉得自己被处罚了，回家跟我讲的时候很伤心很难过，做梦也讲梦话说他都看不到。
我跟他解释因为老师觉得这样大哭其他同学都会被影响，才请你坐在后面的。
本来在家都有午休，但是因为上学很多刺激，他在学校也几乎都睡不着，如果午休没睡，
他就很容易崩溃生气。后来这一个礼拜我们也调整让他回家之后早早八点就睡。
有些事他第一次遇到，情绪反应会非常强烈，可能会爆哭不停，没办法缓解的话就会说一
些负面的话语，例如觉得自己很烂。前几天因为他很想在分享时间发言，但因为他太会分
享，老师想点别的小朋友，他就崩溃爆哭，老师传了孩子爆哭的影片+讯息给我，老师觉
得他是不是要去给人评估或是看心理医生，说他都会用负面的语词，怕现在不早点治疗，
以后会更严重。
回家跟孩子讨论，他自己也觉得是因为他第一次遇到老师不点他，所以很难过，下次再遇
到可能就不会情绪失控了。早上带去上学也都很开心的跟老师打招呼。
现在妈妈本人不知道该怎么处理，哭的太严重的孩子就会被老师叫去自己冷静，或是坐最
后面，如果老师没办法安抚就会叫家长接回家，或是又传讯息过来讲。
已经有跟老师说孩子需要一点时间适应，但老师还是一直传过来说他没办法融入的讯息，
不然就是说孩子又崩溃了，好像没办法同理孩子的情绪，言谈之间也有问我之前有没有给
人家评估过。
现在处理方式可能真的让孩子去看看心理医生？不知道要不要换学校？但是如果换了也可
能会遇到一样的事，该让孩子继续适应吗？
补充：孩子很崩溃的时候，有时也会说他觉得自己很烂，妈妈也都跟他解释，不管他觉得
自己表现的多差，妈妈都爱你。不知道是不是他先天气质就是很悲观，而且非常的追求完
美，受到挫折，自我评价有时候会非常的低落。