我们共学团中也有类似的案例，
哥哥是小二(7Y)、妹妹即将4Y。
有一次我们去走羊稠坑步道，因为山路有一点泥泞，
妹妹很不想继续走，但哥哥想走，因此就有冲突发生，
因为当天妹妹状况就不太好，而冲突的结果让妹情绪崩溃大哭。
妹妹的情况跟你们家很类似，当她情绪很满的时候，都需要发泄很久
大人好说歹说，从妹妹那边得到的回复都是“不、不、不”，
说得越多，妹妹的情绪反应就越大。
因为这个时候妹妹已经被情绪大脑给控制住，她的认知大脑“没在运作”。
而主管语言沟通能力的是认知大脑。
可以说这时候就像是“有一堵云雾般的墙把她围住”，很难靠近妹妹。
这种时候，可以用情绪大脑的惊人能力来处理，因为情绪大脑是人类先天大脑，
所以对于生物本能的动作，如：脸部表情以及语调等非常敏感。
如果可以，让自己深呼吸一下，先让自己平静下来(因为这是棘手的事情)。
找个舒适的姿势，让自己静静地陪在她身边，
如果妹妹愿意接受抱抱，就抱着；
如果不愿意，就维持在妹妹能够平视自己脸部表情的位置，
平静地看着她，让她能感受到“安全”的感觉。
对于妹妹的所有要求，就只要接收、重复妹妹说的话，
不用刻意解释为什么或是提供解方。
例如：
妹妹：“我想要姊姊的玩具、我想要姐姐的玩具”
大人平静地：“好~~我知道你想要姐姐的玩具”
感觉妹妹的情绪稍微平稳一点
(ps.有时候不一定能一下子走完情绪，因为妹妹的需求没被满足)，
确定妹妹的状态是可以以语言来对答后，再来跟妹妹谈解决方法
例如：
妹妹：“我真的很想很想要姊姊的玩具”
大人：“我知道你很想要，不过这是姊姊的玩具，
不然我们一起来问姐姐她怎么样才会愿意开放让我们玩？”
(ps.这是妹妹跟姊姊之间的问题，大人尽量用协助而非介入)
接下来就帮忙姊妹两人协商，例如妹妹分享她的糖果给姐姐
或是睡觉时让姐姐睡在妈妈右边之类的，姊妹双方都愿意达成的协议。
当然也有可能姊姊是担心妹妹把玩具玩坏，就随机应变了
例如：
大人：“姊姊，妹妹真的很想玩你的玩具，我们要怎样才能开放给妹妹玩呢？”
姊姊：“我不要”
大人：“还是妹妹用她的XXX跟你交换呢？妹妹可以吗？”
妹妹：“可以”
以上与您分享，育儿的路上一起努力吧
对了，补充一下，
开头说的妹妹爬山的事情，
最后共学的伙伴就是如上述方法找张椅子抱着妹妹，陪着妹妹情绪走过，
而哥哥让其他人接手带着先往前走。
最后妹妹平静下来后，自己走完全程
其实只要仔细观察，会发现孩子大部分的时候，都非常愿意跟爸妈合作的。
※ 引述《aszx05123 ()》之铭言：
: 大家好
: 家里有两个小孩(4Y 6Y)
: 4岁小孩闹的很夸张(还没上幼稚园)
: 想询问一些建议
: 她会抢姊姊在玩的任何东西，如果姊姊不给她就大哭30分钟
: 这个情况每天发生5次左右
: 试过以下方法，没有改善
: 1. 转移注意力
: 2. 柔性劝说
: 3. 爸妈躲起来
: 4. 大声喝斥
: 5. 爱的小手
: 有查过资料，她符合高敏儿的几点特征
: 1. 所有东西有自己的排序
: 2. 对声音 颜色很敏锐
: 但目前觉得抢玩具抢书本的情况有点太夸张，如果需要找医生协助的话再麻烦推荐中坜地
: 区的，谢谢大家