大家好，孩子3Y3M女生，先前有发文是幼儿园适应问题，神奇的是发文后没几天，孩
子可能突然自觉是长大了，不适合在学校哭哭啼啼，或是家长老师的努力引导，总之突然
的去学校都不再哭，也不再一直狂问为什么要去学校。我看的出来她也没有刻意隐藏情绪
，就是好像长大了很多似的，平常也都开心的跟我分享今天在学校发生的事。
先前有阵子场景转换问题，碰到日常活动（吃饭、洗澡）打断她正在做的事情就很容
易情绪崩溃，慢慢的也进步了。但大致上的小问题就是主动性不太够，洗手、收玩具、吃
饭这些日常琐事常会需要家长一直提醒，一开始都是口气很好提醒孩子去做（譬如回家洗
手），孩子就会像是没听到似的做她的事，再提醒她就会说我不要或是开始找很多理由（
玩具太多收不完etc)孩子的爸爸为此常常耐心用尽情绪不好，孩子就会改找我，我用比较
温和的方式先同理她再沟通请她去做这些事，爸爸会认为她是在逃避，讨救兵、拖时间。
昨天请她来刷牙她也是一直不要不要的，好好的跟她说如果拖时间不来刷牙会因为没
时间不能看书（睡前故事），她就开始表现出烦躁的脸并且说：我不要你们一直说我烦我
。当下我有反省一下我们确实很常提醒她时间快到囉，该做XX了。我没有责备她就只是抱
抱她。后来跟她讨论时她说老师都不会这样说她（我曾经不只一次跟她说请她要听一下我
们大人跟她说的话，并且也要回应我们）。我有在她情绪平稳的时候跟她说大人会有时间
压力并且要顾及孩子的作息，并非是要找她碴。她在这时候也都表示理解，但可能内在控
制不足，碰到那些生活常规事情她常常就关上耳朵或能拖就拖。
半夜时听到孩子说梦话，还冒出了一句：我不要你一直说我，感觉好像压力很大似的
，我明白孩子可能只是跟第一段提到的上学事件一样需要给她同理、耐心、多一点时间，
其实是想知道我这样的处理还需要注意什么？
教养上困难的地方就是要不停的修正，回头省视，我只怕有些盲点自己没发现。现在
的状况我看来就是女儿觉得我们太常提醒她（太严格）但我先生却是认为我对她太好（我
有提出说我并没有妥协，该做的事最后都还是有做）。