这位爸爸辛苦了。教养孩子真的不是容易的事情呢，虽然我认为肯定有人可以分享更适合
您的想法。
我是学障儿的妈妈，对您提的抗压性也是走过来，听到老师说这学期小一的他会在课堂主
动举手....我是真的蛮开心的。
但由于您提及了孩子的抗压性极低跟不服从 自我中心.....
这段我真的真的很想回应，若有任何您觉得不适宜也希望您多多指正。
1.由于孩子对自己的信心很低，表现出来的类似抗压性低的行为，期望您可以给他更多的
安全感跟鼓励。
这部分是有机会改变的，大人可以借由正向或正向增强鼓励协助他。
这种处理要小心，要在他能力可以的范围内去要求，一旦超出他能力以外的就可能造成信
心低落。
大人要先能理解孩子能力的范围比较好。
2.不服从。
由于每个家长的教育方式不大一样，对此我也只能说，孩子的不服从不见得都是孩子的问
题....
去理解孩子的个性，跟孩子在意的点，再来处理比较妥当。
3.自我中心
这块触及同理心的教育跟教导孩子社会化，我自己也在努力中。
比如我会直接带孩子，示范怎么处理受伤的同伴之类的情绪，如何用话语跟行动来安抚对
方。
我是一步一步的引领孩子，因为我小时候因为白目不懂，这块确实吃了苦头。
我自己觉得，爱与包容跟教养独立并不冲突。
孩子从父母这边建立的亲密模式，也会触及到未来其他的关系发展，以我的认知，跟父母
有良好互动或亲密关系的孩子，对生活的幸福指数是相当高的。
因为他们借由跟父母成功的互动经验，也懂得跟其他人建立良好的关系。
此外，在这个过程，我希望孩子能够喜欢自己，骄傲于自己的天生特质。
我见过已经是大学生的迟缓儿，竟然可侃侃而谈自己的特质，跟我分享他的经历.....
他骄傲的接受这样的自己，也认真的工作。
这位哥哥让我学习到，独一无二的自己才是完美的。复制别人所谓的成功，并不是真实的
自己。
商场上成功的商业模式被复制后，最后也会变成红海...
真正屹立不摇的，还是拥有独特商业模式的公司。
想想正方形，正面一端虽然是反面，反面的一端是正面，两者是共存的，是人为的观点去
影响了正与反，却从来不会改变客观的事实。
教养方式从来是因为孩子本身而产生差异的。
或许好好听听孩子的心里话，只有他才能解答您的疑问吧？