原文（图文懒人包）：https://reurl.cc/GrRdoZ
大家好，我是语言治疗师：小手老师
在孩子尚未正式学习拼音、国字之前
其实就有许多方式能培养孩子读写前备的能力（读写萌发）
首先是
加强语言理解/表达能力
过去研究指出幼稚园时期的语言能力跟未来读写能力大有关联
利用今天分享的读写三宝：儿歌、招牌、绘本
儿歌，怎么唱？
加强声韵觉识能力，开始注意字音、增进拼音概念
一起唱有押韵的儿歌、让孩子唱韵脚
（范例1：星期一，猴子穿新“衣”; 星期二，猴子肚子“饿”）
（范例2：一闪一闪亮晶“晶”，满天都是小星“星”）
招牌，怎么看？
从生活中发现书面文字
引导孩子注意生活中的文字：
常去的店的招牌、搭车的站名站牌、饼干饮料包装、自己名字、幼儿园名字
绘本，怎么读？
培养一字对一音、文字对图片的概念
家长指著文字读绘本，也可以带着孩子的手边念边指