首先给各位辛苦的家长拍拍。
我个人是会去想想安亲班的目标，看看贴在门口的榜单，那是安亲班认为可以招揽新生的
方向之一吧！
我送老大去安亲班，因为我要带老二上复健课，所以送她去真的是为了安心，至少有人接
她下课。
虽然老师说要上数学到5：30.....我还是老二下课后就4：30把老大带走了。考前假日加
强班也从来没去.....一周去个3-4天。
老大是因为自己的好胜心，拿奖状的。（每考一次就一张前5名奖状）回家做好作业就是
一直玩....
安亲班则透过给她减少费用，希望她留下来。很多家长认为送安亲补习对功课有用...家
长们吃这套的话，安亲班当然也是这样塑造形象的。
最好的方式就是招到学习快资质好的学生，就是个招生强项。
安亲班主要功能是对功课的订正吧，家长自己则对功课的订正要摸索老半天...
我个人觉得家长如果可以了解自己孩子学习上的问题，才是真正重要的。
我老二上小一以前，我也尝试想送安亲，跟安亲班老师讨论过，当初老师也很强调自己怎
么带起特殊儿童....
暑假我尝试让有学习障碍的老二去安亲班上课后，我理解到现实跟理想真的有差距吧！虽
然老师都很温柔，但是现实就是安亲班老师有她的职责，而且安亲班的人力.....希望老
师能帮忙什么的也太强人所难了。
去安亲第一天，老二确实第一遍念对了，但是在要求重复念第二次就开始不稳定了....随
著追赶进度，老二跟不上就开始拒绝去安亲班了。
因此暑假我还是自己带老二念注音，也没有停过复健课，老二就这样把注音记起来了。让
他记住37个注音符号至少花了一年...下个头痛的是声韵.....我已经跟语言老师求救中，
继续奋斗。
所谓的挫折忍受力，可不是跨一次就会永远跨过去的啊！而是不断不断的哭泣跟鼓励，因
为每一次新的字就有新的挫折产生....
上小一的第一天功课，念完第一课课本，他内心快升天我内心也快升天了吧！妈妈跟他的
hp就大失血...
我老二还有申请上资源班，国语数学都还是抽离去额外上课的.....他说有6人一起上课。
如果自己带都可以这样费神了，那么一打多位孩子的安亲班老师.....我想真的就不要对
老师奢望太多。
安亲老师有他必须维持团体规矩的理由，还有承担孩子功课的压力....我认为最好是跟安
亲班老师事前讨论，听听老师的做法，不喜欢或觉得孩子不适合就不要勉强...因为老师
跟你一样，是人不是神。老师也只是尽可能的在完成他的工作，但是不是每个家长都会觉
得适合。
如果自己的孩子目前真的不是很适合在这样的团体生活，我觉得家长可能自己还是要多费
心了。
我就是那个尝试过了，理解现实如此残酷的妈妈.....重要的是，你孩子问你的问题，拆
解他的想法，怎么回答才是真正的难题。
老二总是问我，妈妈你小时候也是这样吗？
这时候要理解他在寻求的不是你的人生，他在尝试解答他内心的不安，寻求认同，他不要
我权威也不要我真实童年的故事。
我都要说，对喔，妈妈小时候也是都记不住耶，阿妈也是这样带我的喔。
他微笑了。
他感到安心，原来不是只有他是这样子呢！喔喔原来妈妈也是这样子呢.....
就只要一几句话，会带给他信心跟认同喔。