先说我的孩子有上安亲 我们是双薪家庭
我可以理解那位长辈的担心
我有一个目前要升小三的孩子 是老大 （有点ADD倾向
我们算是遇到个严格的导师（这真的是运气问题
老师的处罚方式是罚抄
考卷没订正罚抄
功课没订正罚抄
迟到罚抄
上课讲话罚抄
说坦白的 孩子非常痛苦 连下课都在写罚抄
我的老大在二下有一次被罚了11次课文
在我们发现时
他已经呈现放弃的心态 回家没说
老师也没在联络簿提 一直被加乘上去的
安亲老师也是在我们发现后才知道的
我们马上就介入跟导师沟通
为了老师的面子
小朋友还是有周六到安亲班写完绝大部份
我认为重点在于爸妈如果能抓到老师的点跟毛
那不上安亲也没关系
但大多数安亲老师都知道各导师的个性跟出功课的逻辑 也跟老师几乎都有认识 经验法则
之下
可以很快的抓到老师的重点 让孩子尽快进入状况
建议是可以不用急着上安亲班 先让爸爸带看看
如果有需要 安亲班随时都可以插班进去的
给您参考
引述《chengung (为母则强)》之铭言：
: 背景简介：
: 小孩的学校距离爸爸上班5分钟车程，
: 原本打算放学后的半天小孩到爸爸工作室午休+写功课，
: 一周会安排2天游泳、2天美语课
: 游泳课已报名，在工作室走路一分钟的运动中心
: 美语课还没确定要送那一间。
: 如果是送安亲，会直接上安亲班的美语；
: 如果没送安亲，则是找离工作室近的。
: 爸爸工作弹性（这里是指接送小孩弹性）
: BUT，
: 这几天有件让我困扰的事情，
: 那就是小孩的分班以及导师资讯都出来了，
: 刚好一位职场前辈的小孩被同一位老师带完小一、小二，目前要升小三。
: 现在换我儿子进这位导师的班级~
: 前辈强烈建议我们要送安亲，
: 昨天也应前辈的推荐，带着小孩一起去参观了安亲班。
: 好的，
: 现在要说为何前辈会强烈建议去安亲。
: 主要是这位老师是位很严格的老师，
: 举例：
: 上学迟到：罚站
: 上课文具掉地上：罚站
: 家长忘记签联络簿：罚站
: 小孩字写不好：帮你擦掉无数次重写
: 基本上是个很训练小孩常规及挫折耐受度的好老师。
: 我也期待孩子在这位老师指导下能够成长茁壮
: 只是，
: 我不太能get到为何老师要求严格就一定要去安亲的逻辑，
: 昨天到安亲班参观时，
: 安亲班老师也跟我说因为他们蛮了解那位班导对孩子的要求，
: 所以在安亲写作业时，孩子也比较能get到班导到底要他们怎么写、怎么做作业。
: 因为我自己跟我先生从小没有安亲的经验，
: 而我自己补习经验是高中，
: 昨天参观的心得，总觉得安亲班环境比我高中补习班环境还差（WHY~~~)
: 说实话蛮无法接受孩子整个下午窝在旧旧老老的大楼教室里长达半天...
: 至少那个环境比爸爸的工作室差非常多
: 我把参观完后的想法跟先生讨论，
: 也问了孩子的意见，
: 孩子表达他可以去安亲也可以来爸爸工作室（有答跟没答一样）
: 爸爸则是表示他愿意接送（包含后续游泳、美语课等其他课程接送）
: 我自己则是心理有两个选择：
: 1.是先去安亲，依照小孩自己的意愿，如果他觉得安亲环境、老师等等他不喜欢，我们
就
: 2.是先至爸爸工作室，爸爸指导写小孩作业，如果发现实际执行时亲子冲突变大，那再
考
: 文末我想附上一点自己纠结的点
: 前辈以及安亲班老师说，
: 孩子的作业假设被圈了20个圈圈（圈圈=重写）
: 安亲班比较有经验引导孩子如何去订正，
: （20个圈圈可以慢慢变少至5个圈圈）
: 但家长自己指导，可能就20个变15个...
: 长久下来，孩子可能会因为进度幅度小而挫折感越来越大...
: 讲到这里，
: 我自己也不知道我真正的想法是什么了。
: 说实话我跟先生并不是非常在意分数，
: 彼此又是很有自己想法与主见的人，
: 导师要求严格固然可以强迫孩子成长，
: 但站在家长的角度，
: 究竟该不该把孩子上午放在高压的学习环境，
: 下午又丢去一个为了迎合高压环境的安亲，是我所纠结的。
: 表达的没有很好，
: 也可以说思绪还没有很清晰，
: 所以想听听过来人的意见。
: 如果以我们家的状况，
: 大家会建议孩子送安亲吗？
: 对了，
: 小孩自尊心很强（换言之有点玻璃心）
: 玻璃心孩子与严格的老师，
: 不知道会碰撞出什么样的火花。
: