我有两个孩子，老大小二老二大班，小二的姊姊因为对自我实现的要求多，因此学业学习
好。小班的弟弟则有障碍，我已经申请让他进国小资源班，为了追他的进度，我常常请教
治疗师要怎么做怎么教他。
我始终感谢因为老二的关系，对孩子学习这块体悟很深。因为他短期记忆力跟注意力不好
，抽象的符号如注音教了就忘是正常的...只能重复不断的教。
我现在对孩子都尽量使用剥夺欲望的方式，来制约他们的行为。
拿走他们最喜欢的欢乐玩具或是剥夺游戏时间，利用集点数奖励来鼓励他们。
这类奖励有时候是游戏时间，有时候是看电视时间，有时候是小礼物。
这种方式坏处是要注意孩子对奖励交换行为的功利想法，因此不是每次都要等价交换，也
是可以轻松自然的玩。
但这方法对我教老二有很大的帮助，刺激他想学习的欲望。
老大是可以自己看书很久的聪明孩子....说真的为了要不要给她更好的环境，我跟先生烦
恼过。直到老二出生后..... 我改变了整个方向，专注老二这类孩子，家长得自己花时间
的重要性。
最重要的是得激起他愿意学习的冲动跟欲望，治疗师说，反而没有欲望的孩子是很难教的
....
这次主题是我邻居遇到的问题，她担心自己的孩子学习很被动，之前送她去安亲班，后来
她辞职自己教，教不来....骂的累了... 只好寻求其他家长意见，送其他安亲班。
“只希望她遇到好老师，让她愿意主动学习。”
她女儿小三，不愿意背英文单字，常说我不会我学不来....
如果主角不要填写名字，好像2年前那个基础能力没有提升，挫折忍受度低，对自己毫无
信心的我的儿子...
小三课业变难，其实孩子很容易受挫。
尽管我告诉她，对老师的期待是赌机率，她可能得花时间了解自己的孩子，甚至归零慢慢
的教....
但她提出她要为生活上班，很晚下班，真正可以相处的时间只有假日，她还是累的只想休
息....
明白了她只是抱怨，我问她，那你女儿英文学不好对未来有影响吗？
她说她自己也是英文不好，如今也是照样上班生活。但她又怕她现在没给她资源，女儿会
不会怨她...
我告诉她我26岁才学日文，现在也能使用日文耶....因为我有学习动机。
她愣了一愣，不知道我能不能稍微缓解她的焦虑？
怎么创造学习动机，不要用齐头式标准看自己的孩子，这是我老二送我的一个人生课题..
..
我觉得这是大家都有的烦脑，自己也曾因此被弄的很焦虑过...只能说，家长自己也得想
开才能缓解这种焦虑吧....