《野学：探索，在路上》培养随遇而安的能力
好读无音乐图文版：
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“静心聆听外界，丰富自己内在世界！”
一场亲子／师生共学，自主、自信、自律、自由的生命教育。
书名：野学：探索，在路上
作者：徐汇野学
出版社：木兰文化
一直记得老爸在我即将踏上外地求学独立生活的那一年，有次照惯例在周末带着全家踏青
，休息时特别拿出统一麦香红茶分给我们饮用，并要求注意其标语：“尊重生命、亲近自
然、彼此关怀、乐观进取”，而这正是他期望我们摆在心上的生活态度。现在我有了孩子
，当然也希望能把这样的观念灌输给宝贝，加上组了小小共学团，看到《野学：探索，在
路上》猜测或许能得到课程好点子，便读了本书，虽然内容不若预期的方向，却确实有许
多观念是值得身为家长的我深思。（正巧，书中提及台湾人要做的三件事：骑自行车环岛、
登玉山、泳渡日月潭──家父也都完成了！）
本书的“野学”定义并非户外教育，而较像“探索教育”，带着孩子去探索、体验生命，
Dargo老师则形容野学是种“冒险治疗”，透过各种活动建立自信、产生改变。热血教师
们带着孩子有系统地进行训练，再到活动里自发学习、体悟，热心家长不仅提供协助也做
到不干涉带队老师，问题发生就处理，每个人都在过程中成长，看了都忍不住想带孩子跟
著出发了！然而，读到路上曾有孩子出意外卡在大车车轮下的惊险，还是得好好思考，未
来若有这样的机会，是否至少能够勇于放手？
另外还注意到书中带队老师适时地表现英勇，让孩子崇拜以利收服人心，带青少年的教师
尤需如此，我们父母亦然，也得提醒自己持续学习，否则可能一眨眼就被孩子远远超过啦
！
＊书摘：
　　　孩子终究是要离开父母去追寻自己的梦，
　　　离开，也就是自己梦的开始……
　　“在路上，大人请不要插手 。”
◆野学不是放任，更不是冒险，而是透过引导与陪同，让孩子徜徉在自然的怀抱里行光合
作用。
◆野学在“放手求生”与“陪伴扶持”两条线中平行前进。
◆野学是“要相信小孩的能耐！”
“好，现在张开眼睛。如果你们能静下来，很好；如果还没办法，没关系，表示时间还没
到，由动到静是需要学习的，需要时间和历练。”－Ｐ６４
阿金老师：“我所教的‘生命教育’就是一直在丢种籽，即便是死的种籽我都敢丢，为什
么？它不发芽就会变成其他种籽的肥料啊！”
“放手吧！……在放手与不放手之间，还有一种关系叫‘陪伴’；孩子不会因为你不黏在
身边而不再爱你。”所以，“请不要跟在野学队伍的旁边、或后面，或突然的出现在小孩
面前表示关心，以免干扰孩子学习独立，学习自主解决问题的机会。”－Ｐ９６
＊延伸阅读：
温暖的心理教养书－《让孩子安心做自己》
《犹太妈妈这样教思考》书摘心得
寓教于乐　小学教师必备的电影清单－１０部好片一次入袋
青少年的野外探索推荐书单可参考：谢智谋〈藉阅读亲近山林，在大自然中陶养少年心〉
（亲子天下）