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在医院执行儿童职能治疗时，
家长们最多的主诉之一，往往都有"语言表达不佳"。
相关语言词汇发展的专业当然要交由语言治疗师，
但职能治疗师们也会关心这个领域，
我们会更着重于
表达时事件回想能力、组织能力与情绪行为相关。
而历经过小宇2岁欢欢情绪爆炸期的宅妈，
也深深觉得，
情绪跟语言表达能力真的有关。(但不是绝对相关喔！)
在医院卫教的时候，
宅妈往往多会请家长回家路上跟孩子聊一聊今天上课的内容，
回想老师玩了什么游戏。
用"已经"发生过的事，带孩子"一起回想"并"简单"描述。
1.已发生的事情。
孩子亲自用身体动作及五官感受去经历过，
所以不是光只有背诵的记忆，而是用动作去帮助了记忆，
对于家长们的引导，会更容易回想起来。
比让孩子去描述一件他从没有经验过的事件或物品，
来得简单许多。
2.一起回想。
倘若家长们先由老师那边得知上课内容或事件经过，
再带着孩子一起回想，就容易得多。
一开始无法自己表达很好的孩子，
是非常需要家长们在这一个步骤多给点引导与提示，
要不然往往都是大人问一句：你今天上课玩了什么？
孩子立刻就以"不知道"做为回应，
这样也就无法再进一步引导孩子什么了。
所以，家长们知道简单细节的话，
不妨换句话说：
"听老师说，你们刚刚好像有玩一个划船游戏，是用什么玩？"
引导孩子先从一部分回想起，再慢慢延伸引导孩子说更多，
甚至练习回想之后，回家讲给另一位家长听，
这样就可以增加练习的机会。
3.简单描述。
刚开始孩子的描述一定无法多长，
家长不必心急，待孩子讲完之后，
再以延长的句子再说一次，
一次一次的练习之后，是可以看到孩子的进步的。
小宇本身在语言表达发展上，是略慢于同龄孩子，
所以宅妈每次去外面玩，或参加亲子馆课程结束回家途中，
都会依照着上面的原则引导小宇简单描述。
宅妈育婴留停结束回去上班后，
每天下班回家，都会先问过宅爸小宇今日行程。
吃饭时或睡前聊天时，
再依照原则询问小宇一次，
渐渐地，小宇变得会主动告诉宅妈今天发生的事情，
虽然一开始内容往往让宅妈丈二金刚摸不著头绪，
但多次练习后，表达能力真的益发进步。
另外，
在此分享一个居家小游戏-猜猜看，
可以让孩子练习
听觉注意力、联想能力、观察力及表达能力。
玩法跟前一篇的我画你找很像，
只是变成都用口语形容。
2岁左右就可以开始玩。
这个阶段，家长可以先从你说给孩子猜开始。
例如：
猜猜看，圆圆红红的，早上有吃过的，是什么呢？
这个阶段的孩子，
一定要用他经历过的，吃过喝过摸过玩过，
甚至刚刚才接触过的！
这样孩子才会猜得出来。
慢慢的，
你的形容词就可以慢慢多做变化，
让孩子在听之中练习到怎么去形容这个物品。
之后孩子可能就会想要自己出题目给家长猜，
一开始孩子出的方式可能是模仿大人说过的，
甚至是直接把答案说出来都有可能。
记得小宇最开始出题目，最容易这样说：
1.有一个香蕉，黄色的，是什么呢？
2.吃黄色的东西，是什么呢？
我都会回答：
1.你刚刚好像把答案说出来了，是不是香蕉？
2.是软软的吗？甜甜的吗？→逐渐在引导孩子多去描述。
这个游戏一直玩到现在小宇4岁多，
我们还是玩得不亦乐乎。
只是猜的题目内容变难，
但同样小宇出的题目也越来越有水准了。
简单又能增进亲子关系，
更能培养孩子许多能力，
推荐给大家啦！