我家哥哥也是今年五岁,2岁诊断为疑似高功能自闭症
今年新的报告是 亚斯伯格症合并过动
※ 引述《alchuan (如意吉祥)》之铭言：
: 说闲聊，其实我是想来请教各位～
: 我家哥哥今年5岁，上幼稚园。
: 学校里有个自闭兼过动的同学，以下简称D。
: D在学校无法遵守规则，会四处行走，而且会攻击同学，
: 经常有同学被他无故打伤或咬伤，所以经常得有一个老师
请问妈妈知不知道这些孩子是不是踩到D的点?
如:碰触到他的身体(他们很敏感)
或是 造成秩序混乱了?
也有可能打扰到D自己的节奏
又或是发出声音让他不愉快等等...这些都是AS跟ASD很难容忍的
: 陪在他身边。
这位老师应该就是他的巡辅老师或是他的特教老师
D的行为 我儿子也有,没办法专心做好上课,没办法好好控制自己自言自语的音量
从早疗教室一直到融合班仍持续被"调教"中
这部份真的很需要特教老师协助介入。
也可以建议老师列入D的IEP计画中,这样可以直接协助到这位孩子。
: 我向老师打听到，D很喜欢一个小女生L，大概是L很善良，
: 会帮D收拾书包，也经常把东西让给D，从不跟D抢玩具。
: D把全班都打过，咬过，就是从来不会伤害L。
看来这位应该是老师选出来的小天使，负责协助D的
每个自闭症或亚斯伯格症孩子,在学校都特别需要小天使喔!
: 刚好L跟我儿子感情也很好（我儿子曾经偷偷跟我说，
: 长大要跟她结婚），我就有拜托L，请她在D面前帮我儿子
: 美言几句，让他们当朋友，不可以伤害我儿子。
妈妈,我想只要您的孩子不要去弄到D的点基本上应该都不会被伤害啦!
自闭症的孩子并没有这么恐怖
: 我相信，乖巧的L不会辜负我对她的重托。
: 同时，我教我儿子要对D释出善意，也让他送东西给D，不跟
: D抢东西，可是，统统没用！我儿子被打被咬的次数没减少。
: D很热情，每次看到我会叫我，而且跟我很好聊。我跟他说不
: 可以打人，他也会重复说不可以，我跟他说要跟我儿子当好朋
: 友，他也答应。可是，过两天，同样听到我儿子说D推他，打他
: 的事情。
请问妈妈你的孩子在D攻击之前做了哪些事,造成D出现这个行为呢?
: 我儿子跟他当同学以来，被打过也被咬过，十多次了。
: 今天又接到老师来电说，他被D用书本K到头，说会痛。
: 我问老师知道为什么D出手伤人吗？老师说，就是无故伤人。
: 人家坐得远远的，D情绪一来，就奔过去打人。
请老师一定要将孩子的状况写入IEP计画中,
这样在每个学年度一开始的鉴定安置才能真正的帮助D喔!
: 我知道家有特殊小朋友，父母很费心，很辛苦。
: D的妈妈人也不错，她知道她儿子在学校的表现，也会关心我儿子
: 被打的情况。我知道特殊孩子的难处，也请她不要体罚D，希望
: 口头劝导就好。
: 除了这样，我还可以为我儿子和班上同学和D做些什么，让他们
: 的相处再融洽一点吗？
可以请老师在教室安排一个"安静角落"
当D有情绪上的状况时,就让D去角落
提醒您的孩子,这个同学有可能不喜欢被碰触(在幼稚园很难避免)
或是他不喜欢太吵的声音
以及混乱的秩序,这些对自闭的孩子来说大部分都是死穴
跟他们玩的时候,他们没办法完全的按照老师给的规则
常常会依照自己小脑袋里的世界去走,如果不是您的孩子喜欢的方式
请不要直接的说"我不跟你玩了"(这对他们的伤害比一般孩子还要大)
可以换一个方式说"等我们玩完你的游戏,你再跟我玩我的游戏"
等等方式...
建议想了解自闭症、亚斯伯格症的家长
你们可以去看一部漫画-与光同行
他也有拍成日剧 YOUTUBE可以看到片段
这样或许你们更能知道自闭症的孩子他们真的不是故意的
而且不是家长不愿意教,我想很多家长都不知道怎么教特殊生
再者 早疗的目的不只是行为改变,行为改变技术可能要到儿童身心科求助
或是特教老师以及真的了解孩子的普通班老师一同协助下去做行为改变策略
http://www.thenewslens.com/post/317623/
这里有简介自闭症
谢谢包容自闭症亚斯伯格症孩子的家长们,及孩子们