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给家有上幼儿园孩子的爸妈一封信
﹣如何发现孩子被体罚 （雪天猪）
上幼儿园小孩年纪2～6岁，由其幼幼班跟小班还不能完整表达自己意思，时间观念
薄弱，老师容易藉著这点体罚管教孩子，因为孩子回家说不清楚老师在什么时候做什
么事，家长很难从孩子琐碎的支字词组中拼凑出学校生活，如果孩子每天都说不想上
学，问问原因，因为他们唯一保护自己的方法是说不要不要不要，不能以为只是不适
应学校生活，千万别轻忽了孩子的求救讯息，绝对不要再看看再观察，认为社会新闻
不会发生在自己身上，老师体罚时会说，不能告诉爸妈，只要告诉爸妈，老师会打电
话叫爸妈不要来接你，你再也看不到爸妈，爸妈会死掉（或是说主要照顾者会消失），
孩子听到这些会很恐惧，不敢说出来装做没事，但心里早就不知受伤多深，爸妈是小
孩最重要的心灵支柱，只要我们耐心引导孩子，孩子会说出来的，可用几个重点来
引导：
1．老师有说学校的事不能说吗？没关系，爸爸妈妈会一直保护你，不要害怕，说
出来。
2．在孩子洗完澡或是吃小点心的放松时间，把握时间跟孩子聊学校生活，问老师有
没有打人（一定要先保证爸妈会一直保护你）
3．孩子回家时有说那个身体部位痛或是观察到有伤痕，当天问清楚原因，写在联络
本当记录，如果身上有伤，老师有没有主动告知如何受伤，请特别留意，这是最重要
的观察老师的重点，孩子还小身上难免有跑跳后碰撞的刮伤及瘀青，有时很难分办孩
子是否在学校受伤，但如果有伤，老师又常说不清楚，要注意的是老师是否疏于照顾
孩子还是伤是老师造成的。
4．最重要观察的点是问小孩老师是否有打人，小孩开始眼神闪躲、转移话题、听而
不闻、问而不答。
5．对老师的感觉是什么？（老师可能再打完小孩后会说要爱老师喜欢老师），如果
对喜欢老师感觉反复，一下说喜欢，一下说不喜欢，有明显矛盾情形，那一定要特
别留意老师。
6．进教室时孩子明显抗拒，2～3岁的孩子不会说谎，既使老师叫小孩不能说出来，
但身体的诚实反应是无法勉强的。
7．孩子眼睛是否会不自主一直眨动，在排除医疗上的问题后，这可能是孩子目睹别人
被体罚后的呈现出受惊吓的现象。
8．成立家长们联络群组，若老师推托个资法不愿给，可以趁学校活动或是放学时巧
遇其它家长要连络资料，接送小孩时，要顺便认识其它家长，一旦有任何状况可以
马上问问其它人。
9．接送时，感觉老师在逃避家长，没聊2句就说再见，老师如果爱孩子，会热忱地
说明孩子在校生活。
10．有机会到学校观察日，看老师是否会威胁利诱方式教小孩，因为这不是应该有的
教学方式。
11．学校办活动邀请所有爸妈到校，一定要参加，观察看看老师跟孩子互动情形，
若孩子一直黏在爸妈身上，不愿靠近老师，列入观察名单。
12．孩子回家后有明显暴力行为，会用力打人捏人，2～3岁的孩子模仿能力很强，
这些行为可能是从老师及同学间学来的，出现这些行为要赶快问问老师，别认为是
孩子的错。
13．老师对小孩的说明如果是一直只有正面或负面评语，几乎只说小孩在学校多棒，
与小朋友相处多好或是一直只有提到小孩负面情形，每天上学会有不一样情形发生，
不会只有单一面相，老师一直说孩子好话，但是孩子却一直有上述几点情形发生，要
特别留意老师。
这些观点，并不是要家长每天跟学校谍对谍，也不是给老师压力要他对孩子每个
伤痕负责（可能为老师脱罪理由），送孩子到校，是家长全心信任托付学校及老师会
带好孩子，写这封信是不希望再有父母再跟我们一样深深自责没有及早发现，孩子不
想上学，我们却一再视而不见孩子的恐惧，送他入虎口。如果真的发现孩子被虐，第
一先到学校问清楚，给学校时间说明，如果学校不承认，但确有被体罚事实，再走其
它申诉管道之前，家长们首先做的是平抚孩子受伤的心，孩子不需要老师的认错流泪
及道歉下跪，孩子看到这画面，会以为是他做错害老师哭，老师道歉需要真心诚意悔
改，不是真心毫无意义，爸妈是小孩重要的心灵支柱，我们要理解他们的心情，不要
比孩子还难过，在孩子面前流泪，家长要坚强，给小孩安全感，让他们有机会好好说
出来，不要压抑在心中，早日挥去心中阴影。
若小孩出现暴力现象，会突然变得愤怒暴躁爱打人，要明白被虐的孩子需要有段
时间让他心中的愤怒发泄，孩子打人时，先问你是在气什么，是不是有其它事让你生
气，请他好好说，不要生气，是以前有什么事让你生气吗？让他说，不能说不要打不
要打把他压下来，鼓励小孩说出来。
以上每字都是心痛妈妈字字血泪经历，希望能够帮助所有爸妈及早发现，能尽其
所能保护孩子快乐长大。
（特别感谢社团法人台湾亲子共学教育促进会张淑惠理事长提供专业建议）