谢谢赐教, 原来这样的文章和preschooler没关系 XD
不过我自己是觉得有点关系, 最近在烦恼幼稚园的选择,
听朋友说他想给孩子抽私校幼稚园, 这样才可以到中学都不用担心......
目前面临教改我们被迫要从幼稚园就开始烦恼很以后的事,
有人说教改目前改成这样没有关系, 反正我们的小孩还小, 十年后说不定就好了
不过教改至今也二十年了...
想想我要给孩子的是什么呢? 其实之前也有人问大家教育的方向是什么,
我的话, 应该就是让孩子尽情探索, 用热情开出自己的花,
尽力给他环境, 但是不刻意引导他走什么路, 让他能对自己的存在感到自在
以学音乐为例子, 我不打算主动帮他报名音乐课程,
却想带他去参加音乐会, 每天沉浸于音乐之中,
届时若他自己提出要求, 而我(假装)勉为其难答应 XD
我关心的是, 能不能尽力给他探索自己的环境, 而目前台湾体制看起来似乎是很难
也很羡慕外国不死背, 不找标准答案,
而是在找资料作报告中得到学习的乐趣与思考的训练...
我想而当前的教育困境还是在于家长的目标希望每个孩子都可以进入明星学校,
不过我却认为不必去消灭明星学校...
而是要让每种才能的孩子都能有明星学校可以念,
有极好味觉的孩子, 也有极好美感色感的孩子,
这些孩子不见得适合唸书, 但是都有无限可能
法国有MOF法国最佳工艺师, 日本有电视冠军, 我想台湾也应该有这样的东西.
而若选择走技职的孩子想再唸大学, 教育应该要提供这样的弹性
孩子们能走自己的路, 而不是不会念书就会被贴上失败的标签,
自我认同不再是从成绩上追求, 不会被说书唸不好就是没出息,
我希望孩子从小就可以不断地去探索自己是谁, 对自己感觉自在,
而不是我告诉他"你必须是谁" 或是"你最好成为谁"
也希望如果他在学业上有高成就, 却想走看似"没出息"的路时, 我也能支持他,
所以我也很希望台湾的教育体制能够给不同专长的孩子们更多弹性,
而此篇文章也提供给有类似想法的家长一个参考, 如此而已
最后想补充一点想法, Maker手与脑并用, 应该可以说是人类最原始的能力,
手与脑能并行运作, 共同爆发的创意与生命力, 其实是一股巨大的能量...
(过去在台大上一个设计课时, 我便是手跟不上脑的类型 XD )