诗舷您好：
两封来信收悉，较晚回信敬请见谅，现针对信内问题说明如下。
首先，信中关于历史科专门课程认定的个案，根据中心的了解，该系助教是基于好意，才
主动修改同学申请认定之专门科目名称，为较常用以认定之科目，进而可以判断认定结果
。换言之，修改过后的科目与同学申请认定的科目较为相似，而与同学原本欲申请认定之
科目相似度较低。虽然原欲申请科目经过系主任核可，其实也可通过认定，但因为助教一
片好意，却不清楚同学已认定另一课程之情况下，才造成这样的结果。
同学们如果对认定结果提出疑义，中心都将会同各系所进行确认，以确保同学的权益。另
一方面，有关专门课程之认定，中心需特别说明，各科专门课程原则上是以表列之科目及
相似科目为准，认定申请乃是放宽“认定”其他科目用以抵免各指定课程，并非本身就列
于专门课程科目表上，因此，其认定结果，系属于个案之性质，而非官方指定将认可的课
程视为专门课程之一。也因此，中心才希望由同学们主动连结彼此之资讯，沟通有无，毕
竟，可用以认定为各专门课程之课程汇整之作业，类似于同学们修课时进行读书会或撰写
共笔之学习行为，或类似于各系学会对新生所做之修课建议、迎新活动等，属于同学们自
由进行之行为。
以中心的角度而言，我们很鼓励同学们进行这样的活动，但不适合由中心本身主导。更明
确地说，专门课程认定申请表，系由同学检附成绩单或修课纪录、课程大纲等书面资料，
以兹证明所修课程得以抵免特定专门课程，其结果带有个案性质，虽然各系所对于部分课
程之对应抵免已有经验，但认定结果仍与课程纲要、授课教师、开课系所等等变动因素相
关，直接由中心或系所公告可认定课程，并非适当之做法，如此说明，希望同学能够体谅
。
因此前信所言，特定科别召开课程座谈会（不限公民科），将可提供参与的同学们讨论与
分享修课经验的管道，中心也会列席收集同学们的疑问和建议，统一与各系所进行沟通，
若有需要，亦可协助邀请各系所承办人员出席，透过对话的方式，使同学们有机会更清楚
了解专门课程认定的相关原则与标准。但中心期待这样的课程座谈会能由同学们主动汇整
各科同学们的需求后召开，希望由同学们主动安排、主动召集，进而提高同学们之出席率
，勿因参与人数过少而失去座谈之功能。
再者，有关于学分费的问题。更清楚的说，教育学程学分费是校方的规定，属于校方的收
入之一，并非专款专用有一个帐户来显示这些学分费的使用流向。另一方面，师资培育中
心及教育学程隶属于台大，中心及同学们所利用到的学校资源，则属于校方支出的一部分
，其间并无帐务之对应关系。
中心前信所述，既然要收取学分费，建议同学好好学习之鼓励，并非本校教育学分收费之
初衷，相反地，同学应该要了解，台大确实因为学程的存在而额外投注许多的资源。更精
确地说，如果台大不开设教育学程，则无需聘请教育专业学者，许多系所也不需为教育学
程额外聘请兼任教师，更不需开设教育专业课程、教材教法及教学实习等等课程。相对于
校内其他学程，教育学程的课程几乎都是特别为同学们开设，专供教育学程学生修习，而
非由台大既有的课程组合形成。因此，希望同学明白，教育学程的存在，提供台大同学们
得以选择中学教师做为人生志向，学校为了学程所投注的人力、物力及资源绝对是可观的
，从这个角度思考，学分费便也显得合理。
再其次，有关特殊教育课程的问题，中心近年来之开课状况，皆为上学期开设特殊教育概
论，下学期开设身心障碍学生生涯转衔规划，开课状况堪称稳定。100学年度第一学期系
因为刘淑蓉老师荣退，新聘教师尚未到任，故未开设特殊教育概论，不过，目前第二学期
课程已由新任教师陈老师接手开课，加上身心障碍学生生涯转衔规划，共有两门（合计三
班）特殊教育课程供同学选修，且此两门课程仍符合每年开设之频率。
中心了解，由于上学期末时，新聘教师预计开设之课程尚未上网，同学们对于得否选修有
著不安全感与焦虑，但碍于行政程序，中心当时无法将新老师预计开课资料上网，因此，
只能请同学体谅与稍候，目前新课皆已上网，同学们可到课程网查询。
同学们因为本系所、专门课程及教育专业课程时间安排，有时修课无法尽如人意，实难避
免，中心只能尽力维持特殊教育课程之开课频率，然而，冲堂实非中心能够控制之因素，
部分同学因为冲堂影响修习计画也绝非中心所乐见。另一方面，也由于中心已维持开课频
率，故目前尚无取消国北教跨校选课需先修本校一门特教课程规定之计划。
最后，针对信末所列的额外问题，逐一回复如下：
1.历史科的公民部分限定特定课程，属于历史系及国发所于订定专门课程时研议之结果。
2.历史系每学期课表变动大，系属该系排课权责，中心无法介入，不过，学长姐之经验虽
无法供做排课时间的建议，但仍应可以提供各课程修习参考。
3.目前中心尚无开设3学分之课程，不过并未排除开设3学分课程之可能性，中心会将同学
的建议列入课程规划考量。
4.因授课教师课程安排考量，环境教育已改为两年开设一次，因此下次开课应为101学年度
第二学期。
5.有关每堂课开课时段固定，方便同学规划修课的可能性部分，中心谢谢同学的建议，我
们正研议将基础学及方法学课程开设于固定时段之可能性及作法，未来若成功实施，应
有助于同学规划每一年度的课程安排。
同学所问问题悉回复如上，如尚有说明不清之处，也欢迎洽询205室行政人员，我们将尽
力位同学解答。最后，敬祝
学业进步，健康愉快
师资培育中心 谨覆
101年2月13日