※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：109全
ψ 授课教师
刘伊涵
λ 开课系所与授课对象
限非日文系学生修习
δ 课程大概内容
以下内容撷取自Ceiba
■上学期
00. 字母发音（数字、日常招呼语、教室内用语等）
01. 名词句一（自我介绍、指示词等）
02. 名词句二（问路、所在位置、价格等）
03. 动词句（时刻、星期、日常动作等）
04. 动词句（日期、移动动词、动作的手段等）
05. 动词句（他动词、助词de的用法、邀约等）
06. 形容词句（人事物的特点、比较级等）
■下学期
07. 双主句（好恶、比较级等）
08. ＂有＂字句（拥有、助数词、期间等）
09. ＂想＂字句（愿望、移动的目的等）
10. 进行句（动作的进行、状态、结果的存续等）
11. ＂请＂字句（动作顺序、指示、轻微命令等）
12. ＂必＂字句（义务、必要性等）
Ω 私心推荐指数(以五分计)
想要学简单一点：★★★★★
想要学深入一点：★★★★★
想要快乐学日文：★★★★★ ★★★★★ 推爆！
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
来学日本语 初级 1
老师有自编讲义并会上传Ceiba
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
课本为主，投影片和板书为辅
上学期没分组，老师会请大家和左右进行对话练习
下学期多了学校指定的分组口说内容，两人一组
老师有自编讲义，上课会搭配课本的例句作补充，
有重要观念的画老师会印出来，发给大家后讲解，
像“副助词か”和“动词的分类与变化”。
老师虽然有讲解，但考试的时候不考额外的补充，
不过对于课本或讲义有想深入了解的同学，
下课或放学去问老师，老师很乐意且详细的回答，
所以上面的评价才评说：不论想多学一点、
或只想学课本内容的同学都很推荐伊涵老师的课！
（老师的讲义会不断在课上做修正或更新）
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
上下学期相同：
平时成绩40%，期中考30%，期末考30%。
无故旷课达3次者，则不给予学分。
老师的考试只要有背单字有复习课程，
肯定都能轻松8、90以上！大概4、50人数的班级，
上学期A+比例高达1/3，甜到爆炸><
ρ 考题型式、作业方式
有助词填空、句子重组和翻译。
上学期单纯考单字，
下学期以中日句子对照，挖空填单字。
老师有要求，有汉字的日文也要写出上面的平假名
缺了日文或中文的话会扣一分，不论哪一个大题。
作业方面有时老师会发该课程的学习单，
如果完成了可以给助教检查并登记，
可做一次考试成绩计算！
ω 其它
加签是学期初第一次上课用抽学生证的方式（5个）
另外老师上学期的时候会点学生回答例句的问题，
后来可能以是否有考试／有没有来领考卷做点名，
但老师没有一一点名过。
另外，如果当周或下周等因有事而不能来上课时，
有跟老师报备的话，老师其实很好说话～
印象中有同学因为家里有事但下周要考试，
老师好像有跟该同学说，可以之后再来考试没关系
（如果有错的话，助教有看到再跟我说一下XD）
迟到应该也不会被老师盯上？
晚进来之类的应该都还好，老师从来没提过～
而且万一不小心睡过头的话，
老师也会通融让学生去下午班补课><
有一次我不小心睡过头错过（五234），
在中午下课的时候我问老师说：
“老师我睡过头了，可不可以来下午班补课QAQ”
老师就说没问题～～感谢老师让我补课T＿T
不过老师原本有开五234+五567
但110学期开始老师的课表有变更了！
Ψ 总结
总结就是大推伊涵老师>//////<
老师上课的氛围很轻松，但是上课却严谨不松散，
不论是课本上的概念或是讲义的补充，
老师都有确实的教完，进度也没有拖到段考过！
课本有些部分会提前出现没教过的内容，
老师也会先告诉我们大致的概念，
而且老师有时候问到一些问题（卡通／动漫等），
看到我们没反应，老师就会紧张地问说：
“我们应该是同个年代的吧...对吧...？”XDD
偶尔也会在第三堂课下课前10分钟，
放一些日本综艺节目或有趣广告给大家看～～
有时候也会让助教准备日本文化的介绍，
然后有抢答或是线上积分的游戏，
会给答对的或是积分前三名点心等礼物
这边大推助教学姊！对课程内容有问题的话，
助教也很乐意解惑，完全不会让人有压力><
另外最后几周因为疫情变成远距，
原本老师第一周远距是用群组通话的方式，
但后来老师考量到万一有同学没办法跟上，
于是就变成老师预录影片并上传Youtube，
PO上群组后，同学有问题可以再问老师～～
可惜这学期老师的日文二上只开了一个时段，
结果刚好撞到我的必带（心痛）
拖到现在才发有些细节都忘记了，
有想起来的话会再编辑内文做补充，
总而言之就是大推伊涵老师 >////////<
突然想到，老师好像是修豪派的！！！
（印象中考卷上有出现女神降临XDD）