※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：108-1 & 108-2
ψ 授课教师 洪美仁
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
社会科学院 政治系 必修课
δ 课程大概内容
108-1
第1周 课程介绍
第2周 公共行政的定义与典范
第3周 民主体制下的行政权
第4周 公共行政的管理途径
第5周 人群关系途径
第6周 公共组织理论
第7周 公共组织理论2
第8周 公共行政的政治与法律途径
第9周 期中考
第10周 绩效管理
第11周 新公共管理
第12周 政府委外
第13周 委外与贪腐
第14周 电子化政府
第15周 网络公民参与
第16周 公共政策定义、类型与工具
第17周 公共政策新工具 Nudge
第18周 期末考
108-2
第1周 课程介绍
第2周 文官制度一: 考选招募与任用考绩
第3周 文官制度二: 保障训练与退休
第4周 行政中立与行政伦理
第5周 人力老化与性别议题
第6周 文官制度改革趋势
第7周 财务行政一: 预算制度与流程
第8周 财务行政二: 预算审议与分配
第9周 期中考
第10周 审计制度与类型
第11周 中央与地方权限划分
第12周 地方治理与策略规划
第13周 地方治理与城市韧性 / 危机管理
第14周 政策阶段论
第15周 政策评估
第16周 期末考
第17周 公务员与社会流动的观察
第18周 政府报告的评论: 政策评估的评估
（疫情关系期末考提前）
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
老师很认真教学，有想要考国考的同学，老师也会帮忙解题或提供资源，且上课结合大量
案例，让理论活起来，并且因为是基础课，不会过于生硬困难，却还是可以学到很多有用
的理论，大推！
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自己编排的word讲义，内容都是老师自己读过的书、论文、新闻，加上老师多年的研
究经验和采访过的公部门案例心得，很实用，课程大纲上有推荐的教科书，但我觉得老师
的讲义就很够了。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师讲课为主，讲述很多案例，有同学觉得想睡，但我觉得可能只是老师说话方式的关系
，如果对行政学有兴趣根本睡不着，老师讲的很好。配合一学期有三个主题的团体报告，
组员从文章中节录、结合时事和实际案例去报告。
我们今年上学期团体报告主题是
Green Tape
电子化政府
政府委外
下学期是
未来公部门人力发展的策略
参与式预算的经验与启示
地方政府策略规划的过程与成效
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
大概是中等甜度，对于喜欢行政学或扎实读书的人大概是超级甜。
分组报告: 20%
期中考: 40%
期末考: 40%
我们今年下学期有加分作业的制度，可以针对老师给的主题写报告，加分学期总分数2-5
分。
ρ 考题型式、作业方式
考试出题有五题选择题、简答题和申论题，简答题偏记诵，申论题则要活用上课所学分析
个案或特定事件，或者运用理论解释一些现象，好好上课其实蛮简单的，分数都可以很高
。
分组报告做法就是研读指定文章，然后针对文章的重点摘要，从提到的理论和主旨延伸台
湾或国外的实际案例和现象，老师比较重视后半段的部分，希望同学集思广益，我个人认
为蛮好玩的，一起做出来的成果很有成就感。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
这堂课主要给双主修、辅系等等所以被挡修的大二生们，外系我蛮推修美仁老师的课，因
为小班制，有问题都可以马上说，老师人很好。
没有出席成绩，反正你没上课应该考试也不会哈
Ψ 总结
真的很推啦！很活用的课喔～