※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：108-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
刘怡靖
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
工管系大二上必修
δ 课程大概内容
从个人、团体、组织的层面上分析对组织行为的影响
Ω 私心推荐指数(以五分计)
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Organizational Behavior
by Stephen.P.Robbins & Timothy.a.Judge(18th edition)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
1.有投影片，会放到Ceiba上
2.几乎每堂课都会有团体活动
3.老师人很Nice，有问题举手都会得到回答，下课自己去问问题也会耐心回答
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
本人觉得算是很扎实的分数
1.Jeopardy Questions 15% (下面提)
2.课堂参与 10%
3.期中考 20%
4.期末考 20%
5.团体报告:OB in ur life 10%
6.团体报告:OB in a real org. 25%
ρ 考题型式、作业方式
1.Jeopardy Questions
主要是预习的分数，有1.2.3分的题目可以挑，答对就拿题目分，答错0分
，期末拿到几分就加入总成绩(满分15分)，一上课就考~~
2.课堂参与
分两种参与方式: 举手回答和写纸条，举手回答该次成绩落在A-~A+，纸条
应该都有B，看内容往上加分，主要是看你的见解精不精辟
3.期中期末考
印象中都是49题选择+1题问答，个人觉得好难XD一次7X一次8X，不过朋友
都8X.9X，所以认真念书吧!!!
4.团体报告
分两种，Life和Org.，老师期初分组，那时候班上分22组，Life一周2组上台
，平均分摊在各个礼拜，内容会成为期中期末考试范围，主要是将被分配到的
主题和生活做连结，基本是网络找企业和故事去讲，而Org要去找实体组织去探
讨他们的问题，不限一定要用分配到的主题，另外需要缴3次org的milestone
，主要是让老师看看方向有没有错，一次5%，期末最后10%，需要及早准备
*补充一下:一组4~5人
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
Jeopardy和课堂参与都是出席率的一部份，前2.3周会发下姓名卡，举手回答
可以被抽走去算分数，最后下课没被抽走的交回去，个人觉得要先修过企业管理
不过事实证明好像没修也没关系，禁止上课吃东西滑手机，迟到没关系
Ψ 总结
是一堂很扎实的好课，毕竟可以学到很多东西，我觉得是管理学很重要的一堂课
，不过需要花很多时间讨论报告还有预习，毕竟Pearson的特色就是屁话很多哈哈
希望大家有空可以来体验看看，管院也有有难度的课啦~~