※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：107-1&2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 马德睿
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
外文—西班牙文
δ 课程大概内容
（107-1 摘自Ceiba）
处于现代的全球化世界，我们高度依赖与其他国家的关系，而了解其他国家的文化与思想
变成一种迫切的需求。某特定地区的语言是它文化的基础成分并且反映该地区人民的思考
方式。因此，学习他国语言不仅是扩展我们的知识，更重要的是，帮助我们去了解该国的
人民及他们的思想。
在前述背景下，西班牙文的重要性逐年提升，以美国为例：以西班牙文为母语的人口快速
成长，有专家甚至认为，不久的未来，将超越以英语为母语的人口。对台湾而言，由于与
许多拉丁美洲国家的外交关系，也更彰显西班牙文的重要性。
本课程是在西文一的基础上，继续加强学生的西语表达能力与知识。课程进行原则上，依
循ELE Actual A2课本的结构。
（107-2摘自Ceiba)
In this course the students will continue to acquire the knowledge and practic
e the skills they need in order to reach the level A2 as described in the Comm
on European Framework of Reference for Languages (CEFR). The content of the co
urse is structured according to the units of Borobio's "ELE Actual A2" (textbo
ok). There are plenty of opportunities to practice the language through activi
ties and exercises. The students are required to actively participate in these
activities.
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
满天星！！！喜欢到不行！特别推荐和我一样想轻松心态练习口说的人！
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
ELE Actual A2
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师是玻利维亚人，但英文很好、中文也蛮好！上课多数用中文讲解，我个人认为就学习
语言的效果，这样很理想。上课会用他事先打好的word档当作教材，补充课文内容，同学
们则是可以自己看着投
影幕抄笔记。比起学会100%正确的西文，老师更在意大家会不会实用这个语言，因此课堂
上多数时间都是两到三人针对老师教的东西，做对话练习。而大家在练习时，老师也会很
用心地下来巡，听大家的练习，同时如果有不会的单字或不了解的部分，也都可以随时问
老师，老师人真的超好超善良，都会很有耐心的回答！
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
个人觉得甜～～～因为对西文有兴趣，有在认真上课认真学，考试也有准备的话，非常轻
松能得高分！（毕竟老师真的不会要求大家要100%学对西文，而是想看大家的应对，能不
能尽力用西文表达）
ρ 考题型式、作业方式
期中期末都会有口试，和老师面对面进行问答，不过上、下学期的形式会不太一样，朋友
觉得下学期有比上学期稍微难（我是觉得还好）。另外期末会加考一个非常小张的笔试。
轻松！
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
第一堂处理加签，老师那时全签的样子，当时我就是签上的！老师完全是好好先生！他希
望大家都能出席上课，但不会硬性要求，迟到其实也没关系（我就是...但我真的觉得对
不
起老师......）。老师允许上课用手机查单字，但不希望同学是在滑手机做其他事～总而
言
之就是要尊重老师啦！他已经要求不多了，而且也非常能体谅学生，上课认真且有耐心，
注重学生反应，完全是好老师！！
Ψ 总结
因为107学年度好像是老师第一年在台大开课，所以我猜108开始应该会有一些调整～但我
相信老师的教学热诚、理念跟耐性应该是不会变的！好老师、好课，推推！