标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除本行)
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（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
104-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蔡耀明
δ 课程大概内容
从各种佛教经典及个人钻研见解与知识，来思考人类对待动物的方式
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自制ppt，cebia上会有当周上课补充资料，也会提供参考书目
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
两节投影片上正课，老师会引用许多佛教经典，有时候会听不懂但大多
都还可以理解，对于比较难的部分也会在讲一次让学生理解，有时候会
让同学发问然后回答问题很详细。
第三节讨论课因助教而异，通常是会有当周主题，3~5位同学报告，底下
同学发问讨论。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
出席成绩很重，第一节第二节中间会点名，讨论课在点名一次。
报告要认真写，助教会回改正地方给你，可多修改几次成绩才会高。扎实分
ρ 考题型式、作业方式
没有期中期末，只有三次报告、出席及讨论课参与程度。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
出席很重要，外系没差据说有佛学基础比较好但我觉得还ok。
Ψ 总结
1.个人很不爽教授把狗带来课堂的方式，一方面是有同学真的怕狗(且在
课程大纲未告知)，再者，教授既然提倡对待动物需有正确方式，却以
狗有受教权之名行限制自由之实。我一点都看不出来那两只狗很想待在
教室，处在人很多的教室为何不让他们自由奔驰在户外呢?
2.对许多科学发展抱持些微偏颇的态度，动物实验一直是争议的话题，但
人类从存在以来常不断伤害其余生物权益而进步存活，纵使你吃素，种
菜难道不用杀菜虫吗ㄏㄏ我们的确该思考是否有更好的方式，但不该一
昧打压，一昧指责其缺点，许多药物也救活成千上万人啊，把动物的命
与人命放在天秤上是理想，但需要考虑的是现实。
3.简单来说，教授会告诉你他自己的观点他的学说他的理论，但对医学和
科学的知识方面有点偏激，理组或三类的可以去接触不同的思想，可以
在报告里疯狂靠北他，但本人真心不推荐。