※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：103-1 103-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
简洁
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
外文系，第二外语（本班为外文系班）
δ 课程大概内容
DaF kompakt A2：上学期 Lektion 9-13、下学期 Lektion 14-18
L 9 圣诞节| n变格(n-Deklination)、代名词与格(Dativ)、间接与直接受词
L 10 租屋、家居| 形容词字尾、地点介系词 in/an/auf/... + Akk./Dat.
L 11 科隆的生活| weil子句、dass子句、反身代名词、各种形容词字尾
L 12 开户、报案| wenn子句、als子句、过去式、以Dativ做补语的动词
L 13 就医、博馆| seit/bis 子句、情态助动词、"deshalb"等4个"所以"
L 14 衣物、慕尼黑| 天气、小称词缀(-chen)、指示冠词与代词
L 15 维也纳旅行| 时地语序、间接问句、路线地点、进出来去(rein-, raus-)
L 16 职业训练 | 虚拟二式、属格(Genitiv)、关系子句与关系代名词
L 17 应征、实习| 被动语态(现在、过去)
L 18 旅游、休闲| 形容词比较级&最高级、un-Adj.、wenn子句、als子句
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★ 4
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
DaF kompakt A2 + 录音档逐字稿 (会发；网络上可下载)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以中文、德文为主，讲解课本“文章”以及“听力音档”的所有内容。
采用文法翻译教学法，也就是分析句子的成分(词格、词类、词组、子句等)和
讲解文句意义。单字随遇随讲，需要自己整理。必要的时候会以台语或英语辅
助讲解。 [也有日文啦，就只有“ちょっと待って”（稍等）这一句（笑）]
有空的话，老师会分享一些在德国的生活/学习经验、文化节日，或人生道理。
讲解到一定段落，与左右同学互唸课文，核对是否理解意思。
如果时间有余裕，会进行会话练习，请自行找寻方圆百里之外的同学Ｎ位对练。
口说流利度除了前期余裕较多时会给大家跟着音档念（类shadowing）之外，
往后请在家自行练习。学期中期以后会严重赶课。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
平常成绩 40%