※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：Y
哪一学年度修课：103-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
δ 课程大概内容
比你还老的经济学教科书照念(1993年的)
Ω 私心推荐指数(以五分计) 鸭蛋
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
印讲义(没错，就是印比你还要老的资料)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
为学生翻译古老原文教科书，说话速度极慢且会重复。唯一觉得比较有去的是把孙中山比喻为钱，可是就仅此一招，学期初用到尾，想必已经用了20年了!?
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
看你会不会/想不想背过期经济学资讯
ρ 考题型式、作业方式
作业缴交超龟毛，前一个礼拜->不收、当天第一节下课->退件、缴交没有放在塑胶L型夹里->退件(好像有无奈地收了一个同学的)
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
完全不出席没问题，万一有人不信邪去修了，也后悔了，建议索性回家自己嗑讲义比较有效率。还可以让老师理解大家觉得在家读比较快，以免老师会错意
Ψ 总结
修这门课的理由:
1. 跟我一样没有仔细爬过文QQ
2. 喜欢考古90年代的课本
3. 非常喜欢背过期资讯
4. 看不太懂原文讲义，需要有人帮你慢速的翻译(听到他唸英文时最好去验证一下是不是这样念的)