※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
薛承泰
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
师资培育中心 教育基础学四选二
[这是教程2学分的必选课程；同样是薛老师，偶尔会开成社会系3学分的选修]
δ 课程大概内容
课程导论
教育社会学简介
台湾高教的发展与挑战：从人口变迁谈起
教育社会学的发展与观点
实征研究的反思 – 以教育为主轴的分析
教育社会学的理论
教育与劳动力
教育机会均等与阶层化：实证研究
教育与贫穷、不均
教育统计指标之国际比较、当前教改分析：技职教育的发展与未来
小组(2人)学期报告：期中Proposal、期末口头、纸本
Ω 私心推荐指数(以五分计)
用心批判、反思、做报告 ★★★★★ 5
认真学习、研究、作笔记 ★★★★ 4
课余时间较少，或无社研法相关基础 ★★★ 2.5
无论如何只想拿到学分 想得美
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
上课投影片
摘录几篇相关的论文，自行在 CEIBA 上下载
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师讲课，搭配投影片。
不时会在全班做一些调查或提问，借此引发反思。
老师会对一些社会现况、社会福利政策等进行批评，砲火颇烈。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
平时成绩、出席、作业 30%