哈囉！大家好，
我是这学期有修课的同学，历史二的赖国峰。
很高兴这学期能和大家一起把台大介绍出去。
首先，先谈一下为什么我想修这门课。
或许因为自己是历史狂，对于古蹟、典故、文化，乃至于八卦XD，向来都充满好奇。所以
囉！我在高三升大一那年的暑假，基本上已经把台大的种种（乃至于传闻）都摸得差不多
了；进了学校后，又经常地光顾（？）校史馆还有档案展示室（其实只有一次XD），而且
又买了一些介绍台大历史、建筑等等的书籍来看（我很喜欢《夏铸九的台大校园时空漫步
》），对于这一所学校的探索喜好，是更加地无法自拔（？XD）。偏偏我又是一个耐不住
寂寞（？）、藏不住话（？？）的人，非常喜欢将自己知道的一些事情和别人分享。执是
之故，我这学期便选了这一门课。
接着我想说一下，我觉得导览课内容中，有一处我不太同意的地方。
有一说认为，台大校门口之所以小，是为了让学生“谦卑”。基本上我觉得这是后人自己
的猜想，如果回到当年台北帝国大学建校时的氛围，此说似乎不立。由于当年帝国大学的
目的，在于配合日本帝国南进侵略的政策，因此，帝国大学其实是充满军事意味的：无论
是校内的研究重点以南洋为主，还是椰林大道的设计，既提醒该校师生无忘南洋，又塑立
了一股肃杀之气（曾有学者提出，椰林大道宽广直坦的风格，正好可以拿来当作练兵场）
，所以，倘若当时的校门是以“谦卑”为主调，试问要如何融入这大学的氛围中？我个人
偏好的讲法，是认为之所以校门要设计得如此小，是为了配合它的“功能”。
我们知道，台大校门之设计，是中间有一处岗亭，两旁是出入口；这样的设计正好可以左
右监控。在我们理解“台北帝国大学是当时日本帝国南进一个很重要的研究基地”的前提
下，校门要能够监控左右出入人士，是可以理解的。而如果岗亭是在一旁的话，那似乎很
难有效地完全监控出入者。所以，将台大校门口设计成今日的样式，有其道理。试想，一
个立于中央的岗亭，如何设计成雄伟状？况且，就算真的设计成高耸状，一来很容易成为
战争时被轰炸的目标，二来亦无极大效益：已有多位学者指出，在台北帝国大学时期，校
门的象征意义大于实质意义（因为当时四周是农田，似无围墙），那么，让校门处能够监
控好左右两方的功能（毕竟校门口还是直接通往学校的核心地带：椰林大道），不是比让
校门“雄伟壮丽”更重要吗？
以上只是个人浅见，欢迎多加讨论！
附带一下，我是台中人，台中二中毕业，如果有台中团的，或许我可以试着服务！
XD