来源：教育研究月刊 http://www.edujournal.com.tw/news/9108/910814.shtml
教部积极牵线“ 台大、国北师合并案” 乐观
停顿一段时间之后，台湾大学、国立台北师范学院近日将再次商议合并计画。由于教
育部积极“牵线”，并允诺将有经费鼓励，台大、国北师校方对合并案皆抱持乐观态度。
合并后，国北师可望成为台大的教育学院，未来不排除设立台大附中，与现有明星高中一
较高下。
国内大学整并已是高等教育政策方向，教育部日前曾公布大学整并计画初审结果，除
通过由交大、清大、中央、阳明四校合组的台湾联合大学系统，其它所谓的“大学系统”
皆未过关；另通过台大、成大等部分大学校内整合案。
教育部官员指出，依大学整并计画评审委员会意见，大学应评估其地缘、互补性及性
质等因素，再决定是否有组成大学系统之必要，否则仍应以合并或校内整合为主。教育部
最近也积极主导多所师范院校、科技大学提出合并计画，先前已达成共识，台湾师大、台
湾科技大学将在明年合并。
曾经一度停顿的台大、国北师合并案，也将“起死回生”。据悉，教育部日前曾与台
大、国北师校方谈过，建议两校应再续谈合并案。教育部并指出，依目前大学整并计画，
两校合并后可以获得上亿元经费，对未来发展大有帮助。官员说，台大没有教育学院，台
大与国北师合并后规模将非常完整。甚至可成立附设高中，大学除了研究、教学外，若能
在教育上也有相当影响力，也是很大的成就。
台大校长陈维昭表示，台大与国北师在地理位置非常接近，也有互补性，台大并未放
弃与国北师的合并计画，他对合并案抱持乐观态度。国北师校长张玉成也说，确实体会到
教育部希望国北师与台大商议合并的意向，该校已重新组成相关小组，将再与台大讨论合
并问题。
台大、国北师曾自民国八十四年左右开始讨论合并问题，于八十七年底签定两校合作
协定，但因合并牵涉层面广，尤其台大部分教授反对意见强烈，加上教育部后来也无明确
的政策鼓励，近一、两年来两校合并案已停顿。
结果：合并通通没有下文。我还台大附中咧!
来源：PeoPo公民新闻
http://www.peopo.org/portal.php?op=viewPost&articleId=9269
整合计画不完备 国北教大与台大合并急不得
【记者王于齐、陈郁婷、邱钧彦、蔡宜珊、邱子瑜专题报导】
根据统计，国内现有一百五十四所大专院校，但只有四所大学超过一万名学生，其余
都属于中小型学校。而教育大学在师资培育管道多元化之后，势必要调整与转型，为了增
加高等教育的竞争力，教育部将整并部分小规模学校，重新配置教育资源，并提升办学效
果。
在少子化的趋势之下，教育部积极推动国内六所教育大学与邻近的“一般大学”整并
，其中以国立台北教育大学与台湾大学的时间表最明确，可望在民国九十九年完成整并。
台大学生会长李维仁赞成两校合并，他认为未来两校的资源共享，正好可以补足台大
对于实作部分的缺乏，但是李维仁也指出：“台大其实不只有一个校区，所以国北师在合
并之后，会成为另一个定点。台大学生会会向学校要求增设脚踏车停车位，来解决交通的
问题。”在合并之后，两校的重复科系是否要合并为一个单位，还是应该维持独立的两个
系？北教大儿童英语教育系二年级学生林怡萱认为重复科系不要合并比较好，因为北教大
比较偏重教育方面，所以与台大系所的专精部份会有所差距。
对于学生的疑虑，台大主任秘书傅立成指出，即使已经订出明确的合并时间表，但是
详细内容却还需要再等一等，包括整并之后，校名是要重新取，要怎么取，都还有待双方
来讨论，他说：“两校重复的系所比较少，如果真的有重复的话，因为现在还没有谈到合
并，所以是先做类似策略联盟，相关的系所会在现在开始互动，包括老师的交换，或是跨
校的选课，然后再共同承认学分，都有可能。未来真正要合并的时候，相关的系所要怎么
去做调整，这部份可能要请教务长再协商一番。”傅立成也说，现阶段希望两校师生先熟
悉双方面的文化，其他细节还要等到未来才能确定。
国立嘉义大学是国内将近十年以来，大专院校整合成功的首例，未来台大与北教大的
合并，也应该参考嘉义大学的经验。嘉义大学秘书室主任侯嘉政谈到合并初期的困难：“
是学生对校名的认同问题，事实上学生上课的地点是最大的原因，两校合并后有四个校区
，不同校区的学生，没办法在同一个学校上课，所以学生对学校认同不够，这是比较需要
注意的地方，情感上没有那么强烈的认同。”
教育部高教司主办大学整并业务的科员池婉宜表示，在尊重各大学自主的基础之下，
教育部会积极协助整并，如果台大与北教大整并成功，将有示范作用，带动其他大学的合
并而使的资源更加完整。池婉宜也指出，大学整并是势在必行，除了因为国内大学数量太
多而导致资源分散之外，另一个就是少子化的影响：“学校要经营的好，学生来源是很重
要的，如果少子化现象持续，未来很多学校就会面临学生不足的情形，一些国内专家学者
有研究过，以国内的情况，要差不多一万个学生才能达到经济规模，但是目前国内超过一
万个学生的学校，事实上还是不多。”教育部建议，对于重复性高的系所，也会透过资源
整合，做新的规划。
日前立法院冻结六所教育大学部分预算，希望借此压力促使早日完成合并，立委也希
望台大与北教大能在明年七月整并完成，但是在催促著教育资源整合的同时，或许更应该
注意到两校的详细合并内容是否完善，才不会赶鸭子上架而忽略了可能产生的问题。
评：虽说整并教育资源是一个趋势，但在合并之前，应考虑到两校的性质差异
、整合的可能性及应拟定的配套措施，否则合并只是削足适履罢了！
思考问题：
1.台大校区分裂的问题：总区、社科院、医学院、公卫院，
有什么方式可以解决─非总区科系学生，往返劳顿的不便？
2.是否赞成台大与国北师合并？若回答“是”，则如何解决
两方之交通问题？(说远不远，说近不近，派校车感觉很不符合时间跟经济效益。)
3.你觉得学校有哪些教育资源，没有被充分利用？请列举说明。
以上是很轻松的探讨，大家可以自由发表意见！