※ [本文转录自 talk 看板 #1DMx9D6H ]
作者: roujuu (老中) 看板: talk
标题: [分享] 康乃尔笔记法
时间: Wed Feb 16 19:17:27 2011
http://www.iii.org.tw/Service/3_1_4_c.aspx?id=174
发布日期: 2011/02/08
【前瞻】洞察消费者书写需求 平板装置简单就是美
资料来源：资策会FIND
五花八门的平板装置功能繁多，却未必是消费者所需要的，市面上既然已经有了阅读专用
的装置供人接收讯息、吸收知识，那么专供书写绘图的平板装置应该也有利基，数位手写
显示板应运而生，无纸化的时代并非不可能。
平板装置具有体积小便于携带的特性，自iPad上市后更掀起狂潮，大厂纷纷推出尺寸、功
能各异的连网平板装置，以满足消费者生活中不同的需求。然而五花八门、琳瑯满目的功
能未必人人都用得上，随身性很高的平板装置有人用来玩游戏，有人用来上网查资料，有
人用来阅读，也有人用来记事。采用电子墨水技术的专用阅读器或许是重度阅读者的首选
，而着重娱乐的消费者则可能选择iPad一类的平板电脑，那么若是只想单纯作笔记、画画
的消费者呢？
去（2010）年市面上即出现了名为Boogie Board的低价数位手写显示板，售价约40美元，
采用感压式液晶手写板，画面可显示单色，配有一个清除画面的按钮，全机无须更换电池
，可清除画面达5万次，使用方式直觉、简便，颇受有书写需求的消费者喜爱，该厂商更
计画推出具有储存功能的进阶手写显示板。另一厂商也在平板装置上进行减法革命，预计
今（2011）年夏天推出使用电子墨水技术，并具彩色显示功能的NoteSlate，售价99美元
起跳。
NoteSlate有13.吋电容式触控萤幕，约为A4纸张大小，分辨率750x1080，机器重约280公
克，较口袋型的Kindle稍重一些，电池可连续使用180小时，约可供日常使用达三周。该
装置目前仍在概念性阶段，NoteSlate运用电子墨水呈现单一颜色的笔迹，共有黑、白、
红、蓝、绿色可供选择，未来推出的进阶机种可同时显示白、红、蓝、绿四色，彩色呈现
便于标示重点及展现个人风格。
NoteSlate机身外观十分简洁，共有三个实体按钮：储存现在页面、检视先前页面、删除
现在页面。而顶端除设有电源开关，还配备了USB埠、SD槽、耳机孔，便于连接其他装置
传输资料。这个书写装置也支援MP3播放，将来购买时消费者还可自行选择安装免费的
Wi-Fi模组，其连网功能十分单纯，仅供收发e-mail，不能浏览网页。NoteSlate采用的作
业系统为自行研发的NS Firmware v0.7，未来释出Firmware v1.5后可免费升级，以检视
PDF档。此外为了将手写笔迹转为文字档，该公司正在着手进行OCR手写辨识。
这个尚未商品化的书写装置已吸引了许多潜在消费者在facebook留言表达支持，其单纯的
笔记功能正好迎合了有手写需求的使用者。其余消费者希望附加的项目则包括：不同的笔
记版面（如方格、横线、康乃尔笔记、五线谱）、行事历、同步功能、文件索引图示、录
音记事等等。
以上两款书写平板装置移除了多余的功能，专心致志于书写记事及手绘图稿，几乎可取代
纸张和笔，将绿色科技融入日常生活，其目标族群为所有需要书写、画画的一般大众，例
如家庭备忘、孩童习字涂鸦、课堂会议笔记、发想新点子、概念说明、比赛计分等等。
无论是何种平板装置，消费者的共同期望不外乎体积更轻巧、待机时间更长，而简单直觉
的操作方式则有助于扩大使用族群的年龄层，相关研发人员若能深切洞察消费者需求，这
一类专用性强但用途广泛的平板装置或许也能开创科技蓝海。
http://tw.myblog.yahoo.com/eemilypan0609tw/article?mid=152&next=135&l=f&fid=13
一定要学的笔记读书方法: 康乃尔笔记法-笔记术十招 分类：知识2009/09/24 12:22
1.康乃尔笔记法
此笔记法源自于美国康乃尔大学，故名为“康乃尔笔记法”（Cornell Method）。它融合
了课堂与课后笔记，同学不但可因此免于重誊上课笔记的工夫，还可以利用笔记做更有效
率的复习。
● 上课时笔记
建议同学可以使用大张活页纸（A4以上）来做笔记，在纸张左 侧约六公分处画一条垂直
线，将课堂笔记抄写在线的右边，此栏称 为“笔记栏”，而线的左边则称为“复习栏”
。
由于一般人写字速度比教师讲课速度慢，因此上课时，同学 可以用条列式或关键字方式
，将重点浓缩抄写于笔记栏，如重大 事件、过程、定义，以及有助于了解主题的细节。
在此要注意的是，建议同学只用单面纸张抄写笔记，而纸张的另一面则留待以后复习时，
做其他资料补充和表格整理；另外，为方便以后补充相关资料，在结束一个章节或单元后
，建议换另一张空白纸，再继续抄写。
● 整理“笔记栏”，运用“复习栏”
课后，应尽速将“笔记栏”做最后修饰，简写的文字拼凑完整，并订正错字、填补语意不
明处，同时将图表画清楚，或在新名词和重要句子下画线强调、用星号标记等，将重点标
示出来，以使课堂笔记更加完整。
复习时，可利用直线左边的字段整理、融会课程内容，亦即在吸收“笔记栏”的重点后，
于“复习栏”写下关键字词、简短标题、重要摘要等。如此不但能加强你对上课内容的印
象，还可作为复习时有效掌握重点精华的大纲。
2. 关键字笔记法
此法又称为“左脑式关键字笔记法”，作法是在笔记纸的右侧约四分之一处画一条重直线
，将线的左边称为“笔记区”，线的右边称为“关键字区”。用平时惯用的书写方式在“
笔记区”内做笔记，再从中选个关键字誊进右边的“关键字区”。举例来说，在研读历史
的“宋代官制”时，可以在“笔记区”分别记录下中书省、枢密院、三司的职责及要点，
在“关键字区”则抓出如“中书省：行政”、“枢密院：军政”、“三司：财政”等的关
键字。
然后依循“康乃尔笔记法”演练及复习步骤，利用关键字回顾“笔记区”内容来记忆。建
议同学在整理过“关键字区”后，不妨找出关键字之间的关系，将文字绘成图表，然后利
用图表进行重点串联，建立起一个有组织的架构，最后再以“图像→ 关键字→笔记区”
的记忆步骤回顾课程内容。
3. 便利贴笔记法
读书就是要将所学内容牢牢记住，其中自然少不了必须反复训练，但这并非意味着要正经
八百的坐在书桌前反复学习，因为缺乏新鲜刺激的连续记忆过久，记忆力是会逐渐下降的
哟。所以同学在读书时，应当安排一些适当的休息时间，然后利用这些时间，透过其他管
道学习。例如在书房做个小型看板或留言板，然后将平时读书的重点或无法理解的章节与
问题，以便利贴记录在板上，当你站起来伸懒腰休息时，或可顺便“不小心”瞄到这些“
精华重点”，当时以较轻松的心情思索这些问题时，说不定因心情放松了，突然灵光乍现
，也许许多平日难以领会、了解的内容，一下子就豁然开朗了呢！
当然，这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板
、冰箱门、鞋柜、电脑萤幕，甚至洗手间等，都可以让同学随时随地学习，增加课程印象
，加强读书效果，所以此法也叫做“四面八方笔记法”。
4. 卡式问题集法
卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案，这
种作法既简便又省时，对促进记忆也很有帮助。例如数理科中解不出来的难题，或英文的
佳句、词组，以及历史年代表、地理等高线图、生物组织图等，就非常适合做成卡式问题
集。
利用此笔记法的好处是方便阅读，一张一张的小卡片，方便携带，随可读，而读懂了的卡
片可以抽出另外放，从剩下的卡片中，可以了解自己还有多少不会的，以追踪读书进度。
另外，还可以用随机抽取的方式来阅读（有点像抽取算命的塔罗牌一样），较富趣味，属
于较轻松的笔记阅读方式。
5. 书本注记法
有时同学会发现许多重点虽然出现在不同的章节，但彼此之间的内容却有着关联性或一贯
性，例如读到高中历史第四册第一章“近代民主政治的发靭”、第三章“近代民主政治的
进展”时，分别提到英国的民主发展过程，因此当同学读到第三章时，就可在书本上简单
注记“参考第ｘｘ页”，以免时间一久，课文内容无法衔接；或是利用书本空白处，制作
较详细的比较表，如此一来，同学对英国民主政治的发展将有更完整的概念，不但可以让
记忆清晰、历久不衰，将来复习时就能省下很多宝贵的时间。
6.书本剪贴法 以上的“书本注记法”所能利用的空间毕竟有限，有时还需要配合“书本
剪贴法”才能将课本真正化
成内容丰富的笔记本。
剪贴的内容包括：
1.自己制作的统整图表。
2.参考书或老师提供的相关课外资料。
3.从报章杂志上剪下来与课内有关的资料或图片。
7.目录缩影笔记法
课本的目录，其实就是课文的条列式重点，所欠缺的是这些大、小标题之下的因果说明或
重点描述。因此，如果同学懒得自己抓重点来做笔记，那么可以将课本的目录影印下来，
只要在空白处补充重点说明，便成了最佳的大纲笔记囉！
8. 透明纸笔记法
这种笔记法特别适用于英文、国文或化学科，例如读到国文文言文时，作者生平、字词解
释与课文是分开的，课文行间的空白处若写了字词解释，就无法再写翻译或其他相关补充
了，这时“透明纸笔记法”就能派上用场了。
用这种笔记法还有另一个好处，就是在背英文单字、词组时，可以在 透明纸上，将需要
记忆的字词部分，以 2B 铅笔涂黑，以刺激自己去默记 （如图3）。而透明纸最大的优点
则是能够重复利用，等背熟单字、词组 后，再将涂黑之处擦去，又可再作利用啦！
此外，若平常笔记时，将重点以蓝或红色笔书写，等复习时再以同色 玻璃纸覆蓋上去，
那么就看不见“重点”了，正好可借此测验自己的记忆 功夫。
Part２ 创新笔记术
此处所谓的“创新笔记术”，泛指不同于传统的行列式笔记或视觉型笔记。以下特列举二
种笔记法供同学参考：
9.心智绘图笔记法 一般人做笔记的习惯，是以条列方式一行一行摘录重点，然而根据专
家意见，这种方法并不符合人脑的记忆，因为依头脑运作的原理，人是以树枝状连结法储
存资讯，因此有人便发展出“心智绘图笔记法”，以求增加记忆的保留量。
“心智绘图”（Mind Mapping），又称为“心智图”（Mind Maps），是英国 著名的教育
学与心思学家汤尼．布桑（Tony Buzan），结合了心理学、神经生理 学、语言学、神经
语言学、资讯管理、记忆技巧、理解力与创意思考等的多种知 识，并经过多年研究与实
务经验后，所发明的一种崭新的观念与技巧。这种笔记法 最近在补教界非常风行，且目
前已有一百三十多个国家及二千多家企业，采用此法训练员工。
此笔记法的主要概念是将人脑比喻为一座巨大的森林，里面种植著千万株的树，每棵树再
由枝干长出枝叶。因此，心智绘图利用这种原理和结构，由一个主题分出许多子题，将讯
息储藏在子题内。这种笔记法不仅记录了许多讯息，更能从中了解各讯息间的关系，同时
也能帮助同学以整体的角度来检视问题，增加了思考的灵活度。
“心智绘图笔记法”的原理如下：
1.将一个单元的主题放在正中央，当做核心理念。
2.使用“关键字”──运用关键动词或名词当“key word”。
3.由核心主题向外扩张出副主题。
4.每个副主题都有几个主要分枝。
5.每个概念都是用一个字词来表达。
6.每个概念尽可能附上图片。
7.多使用符号、颜色、文字、图画和其他形象，使其多彩多姿，或增加地图的多样性，以
加强印象。
10. 录音笔记法
人的记忆大致可分为视觉型与听觉型。视觉型的人擅用眼睛看过而加以记忆；听觉型的人
擅用耳朵听过而加以记忆。如果你是属于听觉型记忆效果较佳的人，就可以利用“录音记
忆法”来做笔记。
一般而言，以记忆性的科目或数学、物理、化学等需要背诵的公式定理（不含计算）和基
本定义较适合采用录音笔记法，而理科的各种实验目的、过程、结果，也可以尝试看看此
法。录音的内容可以是老师的课堂讲解，也可以自行制作。录老师的上课内容，优点是可
将课堂上没听懂的部分，利用课余时间好好复习，有助于课程了解；缺点是事后复习也要
花费同样多的时间来听，因此可以选择性录音，例如上课内容较紧凑或自己较弱的科目时
，就值得使用此法。另外，当老师在大范围重点复习时，也是制作录音笔记的好时机。至
于自行录制录音笔记时，应先将预录的内容至少精读一遍以上，然后将其中的重点对著录
音设备念出来即可。
录音笔记制作完成后，当然就要灵活运用了，例如搭车时，车内光线不足、车身摇晃、人
潮拥挤而不适合看书，只要拿出随身听就可以把握机会随时随地学习喔。另外，睡觉前、
起床后、走路时，或者眼睛疲劳时，这些较利于听觉学习的时段，也都是使用录音笔的好
时机唷！