从小学的自治市市长（长春国小是这么称呼的，我不知道其他国小是怎样）到大学的
学生会长，我不得不说我对学生自治一直抱持着一种憧憬。学生可以管校园事务！这
就好像玩革新的时候发现猿飞佐助这个三线角色有火牛计一样意外又痛快。但是，事
情往往不是表面上如此单纯，金田一里面最像凶手的往往也不是凶手。
在大学里，学生自治揪～竟有什么样的意义呢？以台大为例，我们不难整理出各个学
生自治参与者所提出政见的共同点，大致有：
一、代表学生于校务会议发言；
二、代表学生向校方提出意见；
三、校方政策的传达人；
四、校园议题讨论发起者；
五、学生意见整合者；
六、校园活动的举办等。
听起来颇有代议政治的样子，但且让我们用审视台湾政治的严格标准来观察（应该是
严格标准吧？）整个制度的落实，这个所谓的学生自治真正做到的似乎只有第六项而
已。
虽然我很想叫大家直接去找两位学生会长候选人或是其他学代，但是基于这个版没什
么浊社的文章，请原谅我接下来粗糙的论述。
首先相对于校方，学生代表的权限是什么？权原又是哪来的？权原是大学法赋予的，
简单的说就是伟大的国家给予我们学生针对校园事务发言的权利，但是似乎也仅止于
发言而已，我们可以跟学校说：嘿，你这个东西很差喔！但是他改不改我们管不著，
举例来说就是选课制度吧，当初我们吵了一下，他们虽然停了一下，但究竟是因为学
生的声音还是舆论的压力，没人知道，而且后来还是改了，所以我们再也没有硬卢老
师凹加签这种好事。
再来，相对于学生而言，学生代表似乎是发言的代理人，问题是他们应该针对什么样
的议题来代表学生？如果什么议题都可以让他们代表学生发言，学生自治似乎变成一
个压力团体，但事实并非如此，因为他们没有那么多资源，而大多数的资源也是来自
于被施压的对象，而且在校方、学生、学生代表之间，也没有很明确的权力关系，至
少我们可以确定这不是一个三权分立的状况。
依照我这个论调走下去，学生自治似乎没什么搞头，但是我们都知道这是多少前辈历
经多少血泪争取而来的，所以自然不能这样一棒子打死。
不过考虑到当初的时代背景与现在的社会结构，我们不得不承认学生自治组织的基进
功能已经不再像当初那么的有效，学生自治组织的功能最后也被导向活动筹办的范畴
来。
说到这里，我并不是要大家不去参与，只是想让大家知道我对学生自治也有自己的一
套想法，虽然不知道把这些鬼话讲出来干嘛......
总之，希望这次选举各位候选人能让大家感受到前所未有的欢乐。