大家好~
我们是100下七美队正副社长参选人 黄瀚贤及陈思铎
以下针对初版政见我们做了一些修正
希望大家能给我们任何意见或是未考虑周延的地方
谢谢!
一、 社团方向
●核心价值
延续本社宗旨，在双向的交流下倾听服务对象的声音，借由真心的互动建立彼此的感
情，并发挥社团长期服务的价值，进行最贴近当地需要的服务内容。
●对服务对象
1.长期深耕的服务价值
长期服务的价值在于持续对服务地点的深耕，随着服务地点的改变与成长，社团的服
务方式和目标也将能随之调整，达到最大的服务成效。借由服务时真心的互动，和服务对
象维系长久的感情，也在双向的交流下，彼此互相分享不同的生活模式、文化背景等，并
聆听他们的期望以及想法，进而构思未来社团可以为服务对象做的事。
2.针对服务地点需求的实质服务
社团进行服务最大的考量即是否为服务对象的需求，有鉴于社团在七美的服务已超过
二十余年，服务方式应当随着七美的改变而持续成长。因此本学期将加强这部分的检视，
服务的进行与活动设计都将纳入服务对象的想法，在探勘时加强发现服务地点的需求，除
了和与渔服密切相关的社会人士讨论，也将扩大到家长、居民等各个层面，提升社团对服
务地点需求的了解，以规划最适合服务地点的实质服务。
在平时服务部分，除了和校方主任讨论、规画生活营目标之外，也将考虑以电访的方
式和有意愿的小朋友家长接触，除了能够更了解小朋友的状况，也将能从家长的角度审视
社团服务的成效以及可以加强的地方。
3.和服务对象的双向交流
情感一直以来都是社团服务的基础，借由陪伴、关怀与互动维系彼此的感情，也能达到社
团长期服务的目标。在生活营方面，鼓励新生以朋友的角色和小朋友相处，并在生活营之
后和小朋友保持情感联系或参与学校的大型活动如运动会；在社区方面，增加新生和居民
的互动时间增进彼此的了解，并借由拜访小朋友的家庭，让家长对渔服有更多认识外，也
能借由聊天的方式倾听服务对象的想法和需求。
4.积极寻求和服务地点的合作
服务成效和服务地点的推动息息相关，希望透过和服务地点团体或协会的合作，一起
参与出队时的服务内容，不仅能促进双方的交流，也能凝聚服务地点的社区意识。
●对社团成员
1.服务理念的传承与启发
本学期将会加强新生思考‘服务’。出队前，清楚传达本社宗旨和价值，将活动的意义和
方向清楚让新生明白，并引导新生思考自己的服务理念并彼此分享；出队中，鼓励新生把
握在服务地点的机会，借由身体力行刺激新生反思原本对服务的看法；出队后，借由社员
和社员间的分享达到服务理念的刺激，进而重新塑造属于自己的服务理念。
2.服务后的检视与反思
加强检视进行服务之后的成效，透过家访、深访了解服务对象对生活营或社区服务的看法
，并透过检讨会引导社员重新审视活动是否达到目的与改进之处，避免社员着重于自身的
感动与体会，而忽略了服务的本质与目的。
二、社课规划
●课程专业化
社课的目的之一在于培养社员出队时应具备的能力，进而提供服务对象更好的服务内
容，因此本学期社课安排将因应主题外聘具有相关专业背景之讲师，并尝试多以亲身体验
实战的社课方式取代较单一授课的模式，以增加社员对专业知识的吸收程度。
●服务理念和经验的分享与传承
借由社课安排社员思考自身的服务理念和心得并彼此互相分享，并邀请老骨头经验分
享，期待社员在老骨头过去的经验当中了解不同时期的服务内容、和服务对象的互动模式
，借此刺激社员对服务产生更多想法，提升出队时服务的成效。
●与校外服务机构交流
本学期希望和校外其他服务性团体或单位交流，如伊甸基金会或红十字会，以社课的
方式刺激社员多元思考服务的价值与意义，或邀请具专业服务背景的单位授课，如针对老
人照顾或协助外籍配偶的团体，借此培养社员思考针对不同对象的服务内容，并促进社团
进步。
●认识当地文化
为提升出队时服务的成效，出队前对服务地点和对象之认识为重要的功课，本学期将
配合社服部文化资料的蒐集调查，在社课中提供对当地基本背景知识的了解，除了对当地
景点、地理概况、传统宗教文化的介绍，对岛上大哥大姊的背景也会纳入社课内容。
三、 平时服务
●濂洞国小生活营