大家关心这个议题，真是感人 QQ
关于预录给学生先看、上课时讨论或做任何其他学习活动，
大致上就是翻转教室的精神。不是每门课都适合这么做，但适合的显然也不少。
这是一种数位、实体混成的教学方式，数位的部份是为了辅助实体才发生的，
是为了让珍贵的一周两三小时师生见面时间，可以不要做一些跟看影片没两样的事，
所以才把单方面授课录成影片，学生自己看。
这跟 OCW、MOOCs 这些纯数位课程，显然不是同一个目的～～
数位实体混成，是为了增进校内正式课程的学习品质；
纯数位课程则主要是做给非台大学生看的，台大学生当然也可以看，
不过不是做 OCW 或 MOOCs 的目的。
我想原 po 想讨论的是台大为什么很少课是数位实体混成，
这问题我也想过（毕竟我推这种教法也好多年了），就跟大家闲聊一下。
原因很多，但主要的原因可能是下面这个。
基本上一位老师如果愿意数位实体混成，那他制作教学影片不管怎样总是要花时间，
就算不用年年重录一整套，年年重录个 10%、20% 那也是时间，
然后他实体授课那时间还是要花，所以他整体而言还是花比以前多的时间，
他是为了增进学习品质而更费心了。大家都知道台大老师都很忙很忙，
不一定都能把大量心力投注在课堂教学上，所以不能花这个时间的老师，
自然不会做数位实体混成；而愿意花这个时间的老师，多半以往就很用心投入教学，
多半以往的教学效果在校内也就算是名列前茅了，那也就未必有改善自己教学的动机。
所以结果自然就是愿意做数位实体混成的老师很少啦。
台大两千三百位左右的专任教师，有在做的我估计也就几十位吧。
总之... 以上纯粹是描述现象，以及可能的成因，完全没有解决任何问题 orz
校内现在在推动新方案，如果老师愿意制作教学影片，做数位实体混成，
就可以 officially 不用在教室待满二或三小时（如果有用影片做讲授，
那确实也无须如此）。但这有很多细节需要讨论和规划，贸然通过可能会有反效果，
所以暂时不会通过什么办法或要点，只能期待个别老师个别施行了。
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另外有人推文提到教学发展中心、数位学习中心、校内有编经费等等，
感谢大家关心学校的教务发展和行政 QQ。校内编给 OCW 和 MOOCs 的经费，
自从迈顶快结束（2016）时就已经大幅减少了，
现在大概是一学期可以做个 OCW 和 MOOCs 各五门的规模吧，了不起十门，
但台大一学期有 8000 门课，真的上台讲演的我想总也有好几千...
所以还是要推广教师自录，以及在教室内设置随堂自动录课系统，
这也是新成立的数位学习中心的重要任务。我们都会特别跟老师们强调，
录课真的不困难，也不是重点，重点是录了以后要用在教学上，
以及老师怎么让他实体的那两、三小时促进学习效果，那才是整件事的根本。
当然老师们都很自主，大家也都有自己的想法，我们尽力推广和协助老师们就是了。
新盖好的综合大楼里面有设置自动录课系统，
学校也拟定了“要录课者可优先使用综合大楼授课”的排课规则，
但各系所老师们愿不愿意为此把课程搬到综合大楼，甚至同学们会不会反对离开系馆，
就不是我们能决定的了～～只能尽力鼓励老师们 XD。
同学们若有人体验过数位实体混成觉得不错，或许导生会时可以多鼓励自己的导师喔，
大家一起推动用数位科技促进教学发展吧！