课辅服务学习欢迎参加！（可选服务二、三，志愿服务也欢迎）
本课程与坪林教会课辅班、以及坪林国中晚自习合作，募集台大学生担任小老师，每周择
周一、二、四（教会）或周三（国中）其中一晚，依自身专长及在地需求，陪伴国小及国
中学生完成作业并复习功课，发挥自己的学业能力及专业才能支持学童的基础教育，参加
课程办理的午间主题讨论，促进彼此的成长。课程也提供可自由参加之社区参访活动，让
同学进一步认识学童生活的坪林社区。
课程缘起
坪林距台大仅三十分钟车程，但教育、产业经济及人口等面向有着显著的城乡差距。
由于山陵地形及水源保护规定，坪林以茶叶为主要产业，不少茶农家庭长年劳动且看天吃
饭，经济温饱之余难有心力投注于子女教育，也限于教育资源的配置，很多年轻人在国中
毕业后不得不往台北就学，很少能回到家乡接续茶产业，隔代教养和新住民家庭等情况不
在少数。近年雪山隧道开通，终止了北宜公路的奉茶经济，青年世代要在坪林安身立命的
形势更加艰难，坪林国小、坪林国中等在地教育单位很努力的支持儿童少年的发展，出了
学校的课后及寒暑假，多元的学习和发展机会就少了。
为了支持学童的充分学习，2011年坪林教会正式开始办理课辅班，另外还有几位台大
城乡所学生开始号召台大学生到坪林提供免费家教，二股力量在2014年结合，由教会热心
提供晚餐并接送住得远的学童，台大城乡所和社工系则轮替著开设服务学习来招募志工，
这将是第八个学期。
105学年下学期也顺利成立了新社团“坪林新芽社”，并于本学期起以社团为开课单
位开设服务学习二，指导老师陈怡伃助理教授另开设服务学习三于社工系，两课程由同一
团队运作。目前课辅班约有将近40位儿少参与，包含国中、国小的学生。而105学年下学
期有跨10个系所的18名大学生担任小老师，其中有超过四分之一是连续第二个学期以上参
与，在前几个学期，甚至也有毕业校友在下班后赶车前往坪林帮忙。孩子们很喜欢放学后
来到课辅班，这里有同伴和哥姊，是另一个家，而坪林的学校师长、孩子的家长和乡亲们
都很信任台大学生。
106学年度下学期，尝试增加于坪林国中晚自习课辅的服务选择，服务对象为坪林国
中的住校生以及九年级学生。
为什么来坪林课辅？
小老师们回馈，经过为一个学期、甚至更长以上时间的持续投入，看见了陪伴的价值
，也被可爱的孩子们与日益培养起的关系所打动。第二个学期当小老师的学生说：“有个
小孩在上学期要结束课辅的某次下课把我的手机拿走，一人偷偷躲到厕所里录影，还一直
叮咛我要等到回宿舍才可以打开看，连搭公共汽车回去的途中都还不能看。之后，我回到宿舍
打开看。整个影片长大概20秒，她花了15秒‘摁…摁…摁…’，最后五秒才说了一句‘我
希望…你下学期还可以再来’。”有些小老师收到了孩子们亲手做的小礼物或卡片，也有
些小老师变成孩子们可以分享喜欢的Youtuber、指尖陀螺、BBOX、管乐、甚至是生活点滴
感受的知心好友。
台大学生的成长经验和坪林大环境很不相同，课辅过程中有很多不明白和冲撞。例如
有位理工科系的男学生反应：“一个男孩的国文真的很差，在陪他写自然习作的时候，明
明就是几乎和课本上一样的句子，可能换个说法或是改掉一两个字，他就找不到答案了，
明明要填名词的格子还会想写动词上去，课本上明明是两个词的组合他圈答案时会想要把
前面的词加上后面一动词的其中一个字，真的，真的让我太惊讶了。”本课程透过定期午
间聚会，让小老师们分享困难和感动，交换服务的技巧和资源，也邀请有经验的志工和实
务工作者来提供回应；小老师们对孩子的观察，则由老师和助教团队与教会交流，持续的
调整尝试进行方式，像是上学期就将期末心得改为给孩子的信，让不同天辅导同一个孩子
的小老师们交换观点，也让孩子和家长更知道孩子在课辅班的表现，我们都为孩子的多样
性感到惊讶，因而有更多想和孩子一起实现的可能。
本服务学习课程鼓励“茶乡新芽”的老成员继续投入，更欢迎对坪林茶乡或是对学童
课辅有热情的新成员加入，为你的大学生活找到一个新故乡。不论修课或当志工，有任何
问题或想法，欢迎与助教（李传恩[email protected]，坪林新芽社社长）或教师（陈
怡伃[email protected]）联络。
注意！无论初选是否选上，欲参加者请务必出席期初说明会
时间：3月6日(二)12:30-14:00
地点：社会社工系馆211教室
欢迎大家带着午餐前来聆听(并备有茶水、茶点，携带自己的杯壶响应环保更棒)，再决定
是否加入喔！未选上但参加说明会后决定参加者也会再予以加选。
课程网址
服学二：https://goo.gl/wsm7r3
服学三：https://goo.gl/ttGuau