※ 引述《brotherho (brotherho)》之铭言：
: 标题: Re: [问题] 台大的成绩登录最后期限到底？
: 时间: Sat Jan 27 13:21:09 2018
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: 【成绩迟送说明】
: 看到这位同学的情况，其实不断不断的在发生，历届福利部都与教务处那边讨论过很多次
: ，但也都只能增加一些配套，教务处也对于许多老师晚送成绩很头痛、苦无解方。
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: 学期初，福利部也有针对此事与教务长还有相关教务处同仁开会，目前教务处是有订定一
: 个期限，期末考周结束后的10天要送成绩。
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: 但，教务处做了全面的统计，大约有23％的课程成绩还没送出，换言之在教务处所预先订
: 下的缴交期限截止后，仍有多达五分之一的课程未缴交同学成绩，这个期限形同虚设。
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: 目前针对迟送的，教务处的作法是将迟送老师的名单整理出来，在学校的行政会议上，转
: 发给各院，希望院系可以提醒老师尽快交成绩。
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: 在这个议题上，教务处表示他们目前也 只能柔性劝导，最后的底线还是会要求必须在新
: 学期(2/1)开始前，送出学生成绩。
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: 就目前可能权益受影响的个案，教务处也说可能只能向该名老师做个案处理，请他们赶快
: 把个人的成绩送出。
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: 成绩迟送对学生权益有很大程度的影响，且是申请多数系所双主修、辅系、转系时的重要
: 依据，学生将会在每次期末过后陷入何时可以查看、确认成绩的不确定，若是对授课教师
: 仅停留在柔性劝导，学生更不可能以修课学生的立场要求老师在超过公告的“柔性死线”
: 后，尽快缴交成绩。
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: 福利部在会议中也有提出几个可能的做法，两个可能的方案，包括“将成绩迟送、课程大
: 纲不完整”列入教师评鉴考评之中 以及 将期末学生教学评鉴移至收到成绩后填写。
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: 就列入教师考评的部分，教务处同仁表示在台大若要修改此一规定会造成教师极大的反弹
: ，甚至会被 “万箭穿心 ”。
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: 针对期末教学评鉴延后部分，教务处则是认为若是等到成绩出来学生才填写评鉴，恐怕也
: 会因为教师给分的好坏，影响到评鉴的结果，使评鉴不太客观。
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: 若是有相关改善的建议也欢迎向我们提出，福利部仍会持续讨论一个制度性的解决方式，
: 尽可能的再来向教务处争取。
:
: 台大学生会福利部
初步有个构想，抛出来讨论看看：
1.将期末评鉴问卷向后递延至“送交成绩截止日”始开放系统。
2.一定比例人数的成绩送达后，该课的评鉴问卷才能被填写。（注）
3-a.学生成绩须分别填完该课问卷后，才能分别查看。
3-b.不愿填问卷者，5天后开放直接查看，并关闭该课问卷。
4.设定一个“该课已死，请帮教授烧纸”的期限，当天评鉴系统统一关闭，其后送交的成绩学生可直接查看，教授得为无法取得评鉴问卷的后果负责。
注：要求“一定比例”原因在于排除只送出少数人成绩就让系统开启（注中注）；或因为教授仁慈等学生补交作业而承受没评鉴问卷的不利益。
注中注：学生有特殊状况可个案处理，教授可先送成绩且让该生提前写问卷以查看成绩。
举例而言，若1/22是成绩截止日、2/13是死亡大限：
若某课成绩在1/22以前送达，则1/22当天系统开放时，学生可以直接填写该课的问卷，立即查看自己的成绩。或是1/27该课问卷关闭，直接看成绩。
若某课成绩在1/25当天送达，则1/25学生才能填写该课问卷看成绩，或是1/30直接查看。
若某课成绩在2/14当天送达，则学生可直接查看成绩，且该课无问卷可填。
我认为这样调整可能带来的好处：
1.课程结束后才进行评鉴，比起在倒数两周就要你填写，我觉得前者比较直观。
2.承上，比起在倒数两周学生因准备考试忘记填写，我认为查看成绩当下要求填写，学生填写意愿会较高，而能回收更多评鉴问卷。
3.可以避免教授担心“评鉴不客观、甜课才有好分数”的情况发生。（填完才能看，或看了不给填以排除偏颇问卷）
4.教授送交成绩时间与课程评鉴问卷开放时间同步，可以纳作后续教师评鉴之用。（可以直接看到教授们晚送成绩的状况）
5.承上，就算教评不看教授晚给成绩与否，教授在预期学生对于晚到成绩的不耐会反映在其评鉴问卷上，而倾向及早送交。
考量教授因课程规划，将期末报告定在期末考周以后缴交，因批阅需要时间，恐导致留下晚交成绩的纪录，甚至无法取得评鉴问卷，认真的教授可能因而受害…
我认为可以开学前向学校提出交课程大纲并说明（顺便约束大纲待补的教授们）。以个案处理的方式，让教授的成绩可以更晚送到且让学生先填问卷再查看。学生也能在选课时透过课程大纲知悉该课成绩可能会晚到，将其纳入修课的考量中，避免额外的争议。
以上是我的想法，还有想到什么会随时补充，欢迎讨论！XD

推Ginger

推

推

这个好像不错欸 先给个推 至少比目前现行制度好多了

push

推推

推

感觉不错 推个

2/14才送成绩 既可以拖拖拉拉 又可以没问卷能抱怨他?

这个默认前提是课程评鉴是教评的指标之一，则教师无法取得问卷将会是件严重的事情。或也可变为，大限后课评的问卷分数直接变成最低分。

关于教学评鉴对老师的影响，可以看一下小杰老师在NTU Course版的那篇文

推 有建设性

其实最重要的是要让教学评鉴结果能实质影响教授吧，不过这太难了....教再烂一样钱照领，有研究成果一样往上升，变成无敌

我有看到小杰老师的那篇文了，如果藉这个制度提高填答率，则低评价（包含因迟交成绩所致）的老师似乎就难托其词？

教学评鉴在期末考前的原因好像是因为有些人会期末大崩溃，评鉴就乱写

可是我觉得期末考会大崩溃的，期中考就崩溃过了吧XD虽然考试难易程度、鉴别度也是评鉴指标之一，但是老师教学用不用心、认不认真我相信学生应该心里清楚

我认为期末崩溃就用评鉴报复跟老师罔顾学生权益拖延成绩同样不可取，但要如何去消弭这样的可能性确实得在想想。

满好的 的确问卷等期末后再写比较有效，这方法也能鼓励老师们早送成绩，推个

推 延后现有期末问卷评鉴 或再多办一次

推，期末已经很忙，还要写问卷真的很烦

推推

推

推想法

这想法好像不错欸XD不过 学校对此很可能是公务员心态：多一事不如少一事写这个系统还要多花钱跟时间 懒得写

呜呜我自己用想的感觉很简单，但不是有关领域的，也不知道系统设计起来麻不麻烦><

怎么大家都看得懂....

QQ我写得太复杂了吗